1892年，“十人委员会”提出了美国K12的教育模式。当年提出的绝大部分内容相当具有前瞻性。
对于数学教育，“十人委员会”留下了这样一段话：“一但学生掌握了严谨的逻辑推理方法，老师就应该果断停止被动式的教学过程，学生应该开始尝试自主构建几何图形，并在此基础上进行分析推理，在数学领域，如果仅仅被动学习，长此以往我们将失去兴趣，无法在独立学习中体会到魅力与神奇。”
可见专家们是多么的具有前瞻性，不仅提出了先进的教育模式，还想到了相应的弊端。
128年后的今天，科技日新月异，世界发生了翻天覆地的变化，唯有教育模式没有任何变化。那时前瞻的流水线人才培养模式，已经无法再适应未来世界。
2004年，一个年轻人为了教自己的表妹和亲戚学习数学，花了100美元的成本，在自家衣帽间开始了网络录播课程，放到YouTube视频网站。因为简洁易懂的形式，点击量暴增，截止到目前，共计超过13亿人次观看。这名颠覆世界的年轻人就是“可汗学院”的创始人——萨尔曼·可汗。
萨尔曼·可汗当初怎么也没想到，“十人委员会”当年的顾虑自己居然给出了解决方案。
一、可汗学院的理念：
1.精熟教育，每个知识点都要掌握
如果不熟，后面的知识点没法学习
2.神经学支持
-大脑像肌肉一样可以锻炼
-知识存储的时间取决于大脑的活跃度
-不要割裂而要联系，神经突出联成片
-教学工具，知识地图
3、教与学的统一
视频可以反复看，看完做题。
连续10道题全对通过，错一题就重来。
二、未来的教育
-打破年龄制，6-18岁一起学习
-100人的大课堂教学
-有秩序的混乱
-不考知识点，只考创造力
-可以休年假，取消寒暑假
-贫穷的孩子有了更多的机会
-学徒制大学，延长实习时间
柏拉图《理想国》中理想的教育：
教育的基本原理在于使人们在孩提时代就建立起良好的思维体系，教育无需强迫，也不能强迫，更无法强迫。任何填鸭式的教育方式只会让人们头脑空空、一无所获。只有在早期教育中融入寓教于乐的成分，我们才能更快地发现孩子的兴趣所在。
萨尔曼·可汗阐述属于未来的教育理念——让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育！
这真是个影响全人类的宏伟目标啊！当学生开始为自己的兴趣和未来而学习，教育才能最终达成其目标。
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