今天想复盘一下，为何前期输入的内容在留存率上却不高的原因。经过自己深刻地总结后，归纳了以下内容：
一、没有结合过往的知识进行串联记忆；
二、理论和实践没有相结合；
三、对知识点没理解透。
在记忆这个点上，我最先想到的就是德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)，是他研究并发现了艾宾浩斯遗忘曲线。然而并不是说只要在遗忘时间到来之前，我重新回顾知识就可以避免知识被遗忘这个事实。
相信大家都很想知道最厉害的记忆是什么？最厉害的记忆就是可以为你所用，你想什么时候把它调用出来，它就什么时候出来，只要你把这种记忆培养成为一种无意识的行为。你就能很轻松地把知识运用到实践中，并在实践中把旧有的知识进行迭代，成为属于自己的东西，最后形成自己的思维体系。
为什么说串联的记忆将会大大提升在大脑中的留存率呢？大家可以试想一下，我们每天都会接收不同的信息，这些信息进入到大脑后是以一种独立的个体散落在大脑不同的地方，我们要做的动作就是用一条线把这些零散的知识点串联在一起，形成一条珍珠项链，然后再把这条珍珠项链形成一个个的面，最后形成知识宫殿的这么一个过程。
在萌姐独创的基石理论学习五环法：学、思、做、教、赢。看似简单的5个字，但是却内含强大的力量。用这个基石理论把单独存在的知识点一个又一个地串联与整合，在开悟的同时，你会惊叹自己具备能够在原有的知识上去创造一套属于自己的知识体系，真的是一件很让人兴奋的事情。
读书时期听得最多的政治内容就是：知识就是生产力，然而以前的自己并没有这个智慧理解到它本质的含意，直到现在才知道书中的理论是要经过实践验证后是否可行，才会被广泛应用。同一个理论用在不同人的身上，会产生不同的效果？
例如一个对拍短视频很熟练的人，想在微信的视频号发布，他只需要跟着萌姐学习《直播销售员》里面一些关于平台的相关规则，就能轻易避开平台设立的犯规机制，这样比自己盲打着去验证要强多了，这就是理论在实践出真知的做法。
最后一点也是非常关键的，就是对知识点没理解透，什么是对一个知识点理解透了？举个简单的例子，如果你能够不通过板书就能把一个难以理解的物理事件，只通过语言表达就能让上至80岁的老人和下至3岁的孩童也能听得懂，这才算是把知识给“吃透”。
在学习的道路上，本来我也以为是枯燥乏味的，但是通过边读边思考，让我对阅读、对学习有了不一样的看法与感悟。
首先，我们要搞清楚自己为什么要学这些知识？其次，这些知识是不是必学的范畴？我们平时要多去留意趋势，如果你想立足于某个长期发展的企业，你需要去了解该企业是走向上坡路还是在走下坡路？在学习新知的时候，我们也应该把这个因素考虑进去。
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