最近一周，由于开发训练营课程，加之工作繁忙、家庭装修选材，压力山大，学习思考时间明显不足。
第一期训练营只是相当于自习室，大家使用不同的教材，按照各自制订的学习计划，进行Python共学，遇到问题，查看教材、网上搜索都找不到答案，百思不得其解，就在自习室提出问题，其他小伙伴帮着解答。
第一期效果不是很好，开始有很多小伙伴一起学，后来经常提问、互动的只有四五个人，其他人沉默是金。
所以第2期，我想换个学习方式：使用相同的教材，学习相同的内容，主要针对零基础、想自学的上班族，通过一个月的时间对Python初步了解，快速入门。想法是好的，但对比七八种教材，列课程提纲就犯愁了，如何设计课程体系、怎么才能讲得有趣有料？
说白了，追求完美是漂亮的理由，因为课程设计不够完美，所以迟迟不付诸行动，拖延症晚期；追求完美是很好的借口，试问，有哪位老师的课程原创出来就是精品，十分完美，无懈可击？答案是根本就没有。因为随着学员、时代等变化，老师的课程需要不断地更新迭代，从刚刚研发出来的1.0、2.0到3.0，甚至到9.0。即使课程迭代到9.0，这个课程完美了吗？还是没有完美。难道没有完美就不行动吗？市面上每天有N多APP出现，难道这些APP都是非常完美？显然不是，它们都是从内测、beta到1.0、2.0，持续更新。XX云盘今年推出来了，主打不限速，相比成熟的BD网盘，开始时没有电脑网页版，没有密码，只有手机验证码，不能分享，容量也没有宣传的那么大，总之，有各种问题，但是，它一直在迭代，自己用的也越来越顺手。
程序界有一个最小可执行单元，讲课也一样，先把课程搞出来，再逐步迭代。
要有追求完美的心，但是不能等课程完美再讲课，一切都要在讲课中不断改善和提高。
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