知识的最终用途是什么呢？

昨天聊到口耳之学的话题，之后我一直在思索。很久以前，我就想构建自己的知识体系，但是也没有真正意义上的知识体系架构，虽然我按照自己的方式把一些知识进行了罗列和归置，但觉得还是不成体系。

以前我觉得每个人的知识体系，就是一个树状的结构，然后分为好几个枝干，最后枝干又分出很多的枝枝叉叉。这个知识结构很好，但是当时设立时却有个致命的问题，那就是枝干太多，到最后发现我根本建立不起来。

想学习的知识太多，而自身的能力和时间有限，于是就造成什么都懂一点，却什么都不是太精通的尴尬境地。

于是我试着砍掉一些树枝，又把一些相似的树枝进行融合，最后发现我其实只用建立两个体系就可以。

一个是解决自己的世界观、人生观和价值观的问题，这类属于最基本的问题，涵盖平常所说的儒家、释家和道家等传统文化精粹，还有一些西方所研究思维的学派以及一些心灵导师等类型，还有历史人文等信息。大体上属于哲学的范畴。另一个结合自己的工作实际和个人爱好，主要研究和归纳一些经济管理方面的内容。

当解决了知识体系的问题后，我发现在读书时，我不再是为了读书而读书了。我能清晰地知晓有些书是用来消遣的，有些书是为了丰富知识体系的，有些书是需要精读的，有些书是需要快读的。

要知道书是永远读不完的，读书总是要有所取舍的；要知道书读过了，却不能内化成自己的能力，或者不能净化自己的心灵，或者不能增长自己的见识，读书是没有任何意义的。

可能是以往的学习方式不对，很长时间以来我把学习当做了记忆，总觉得记住了就是学会了，但是最终却发现根本不是这回事。知识如果是知识，知识如果只是记住了，但知识的最终用途是什么呢？

记住这只是第一步，它只是让我们在用的时候拿来用。但很多时候我们却是把知和行分离了，学会的知识被我们束之高阁，行动时却主要还是依靠本能和经验，很少想过把所学转化为行动。

举个简单的例子，比如在夫妻沟通中，明明知道有“非暴力沟通”模型，但是在沟通过程中往往理性被杏仁核劫持，产生激烈的情绪和争执，甚至变成激烈的争执。偶然的机会遇到自己的心仪的女孩子，想通过赞美去搭讪，知道有个赞美别人的FFC模型，但却因为紧张大脑一片空白，让大好的机会白白溜走。

一定要明白，学知识是为了运用，它如果不能融化在你的血肉里，不能蕴含在你的气质里，不能内化为你的能力，难道不是你的失职吗？

如果知识只是存在脑子里，只是在侃大山的时候拿出来炫耀，学起来又有何用呢？有那份时间，为什么不去愉快地玩耍呢？