三年一道鸿沟，选择跨越，还是遗留？曾经，在面对选择之初，我也犹豫过，最后却还是毅然决然地选择了新的备选。
其实，当我们问出选择时，内心的天平便早有了衡量过后的倾斜。如果没有答案，就不存在有选择。正因为有了答案，只是不够坚定时才会犹豫。我们所谓的“渴望答案”，不过是想寻求一份更坚定的勇气罢了。撕裂地心引力的懈怠，需要毅力与决心。跳脱出舒适圈，面对全新的领域，忐忑、心慌都是在所难免的。然而，勇于尝试就是一种突破，纵然有得失，但于己而言终归是一种新的成长、一份不菲的收获。
生活也好，工作也好，如若没有任何想法，便与风干的咸鱼无异——重复便意味着心安。然而，但凡心绪稍有细微地波动，重复便只会加剧厌倦地冲击。
新场域的孤独，在未强大到可以让人看见时，注定要学会接纳孤独地沉淀。
2021教师节学生为老师献礼
生活要有仪式感。
今天，是继2018年参与舒溶溪乡镇党委筹划的庆祝教师节之后的又一个仪式感的教师节。也正是今天，才让我真切感受到什么叫“领头羊的格局决定队伍的走向”。
去年，校长让帮他答“为什么做校长？做校长为了什么？如何做好校长？”时，我曾提到过做好校长应该具备的几个要素之一——“要让教师有归属感”:
要让教师有归属感
“希望老师们以校为家，要把学校当家一样的爱护，将学校的事儿当作家里的事儿对待，将学生当作自己的孩子一样去关心、去疼爱。”
这不仅仅只是校领导们的一个美好初衷，每一位老师也都希望真正的可以在学校找到家的感觉，尤其对于寄宿的乡村老师们而言更渴望找到这种感觉。毕竟在校时间远超居家时间。但是，家是什么？家是一个可以遮风避雨的地方，家是一个可以给大家温暖、给大家希望的地方，家是一个可以让大家停靠的港湾，家也是每个人精神上的寄托。家，是一个即便出走了，也会让人心心念念想要回归的地方。
一个和谐的家庭，大家长们从来都不会站在道德的制高点来质问其他人：为什么要来到这个家？而是会真正用心的让每个人感受到来自家庭的温暖、尊重和爱，从而让每个成员发自内心的愿意为家庭的兴旺去贡献自己的力量与智慧。
如果生活在一个真正有爱、有温暖、有足够的安全感的家庭里，没有谁会愿意离开。也许为了成长、为了视野、为了兴旺家族，有些人被迫要离开，可最后都是为了更好地回归。在岗的人会分外珍惜，调离的人会特别怀念，这才是真正的“家”校。
上下齐心，其利断金！心齐，才是前行发展的不竭动力！
一个学校的蓬勃发展，靠的不仅仅只是教师团队，还有那群容易被人忽略、遗忘的编制外的后勤保障人员们，正是因为有了他们的全心全意服务，才免去了师生们的后顾之忧，所以每一位为学校贡献服务的工作人员都值得被尊重。工作没有贵贱之分，只有分工不同而已——这，是新学校行政领导们用实际行动给到我的答案。这，就是学校的格局！
今天，是我从教这么些年来第一次真正与学校后勤保障人员们一起在教师节当天接受学生的献礼与祝福。那一刻，我才真正明白为什么平日里他们的工作那么开心与用心。
人文关怀绝不是空头支票或是小众的特权，而是大局之下不失温度的定心丸。
政通人和行如斯，安矣！
网友评论