还记得小时候，家里吃的是自己磨的面，自己种的菜。每次磨面时最前面一袋母亲都要专门留起来，因为此时的面最白最细，要留到招待客人的时候吃。而后面的面粉则越来越黑，因为其中慢慢有了麦麸，吃起来口感粗粗的，留在平时。因为家里地很少，往往不到下一季庄稼成熟，就已青黄不接，不得已，需要去买馒头吃。那时，我最盼望的就是吃买回来的馒头，又细又白又软，吃起来好香！
小时吃的菜也是自己种的，虽然方便，可是韭菜小小的细细的似发育不良，白菜青菜还有虫眼，卖相很不好。后来没了菜地，便去市场里买菜。韭菜当然越粗越绿越好，青菜当然没有一个虫眼才行……
终于，我们能随意买到精细加工过的馒头、面包，能买到颜色鲜嫩、卖相极好的蔬菜了，我们开始感叹生活越来越好，充满了满足。
……
可是，慢慢的，好像又变了。面粉不再买精加工的，蔬菜要买有虫眼的，水果越大越漂亮越让人担心……
为什么？原因我们都很清楚。
今天参加了一场有关作业设计交流的活动，分享的六位老师课件精美，条理清晰，尤其是作业的设计缤纷多样，精彩异常，像极了我们曾经追求的白面馍馍，好看，好听，但……
可能是真的年纪大了，思想落伍，总觉得现在的很多活动或安排都是形式大于内容，各种的操作犹如面粉或蔬菜里的各种添加剂或农药，外相显露出高大上，但却逐渐失去原有意味。
这些年各种的教学改革层出不穷，每一个都有其出现的理由且似乎非常必要，但没有一次坚持到底。记得才上班时听过支玉恒老师的课，没有任何教具，只是一本语文书、一支粉笔，加上老师一张口，却让学生触摸到了语文学习的真谛。也许我们的教学也正走在加工路上……
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