“我就是退出家长群怎么了？”
说这句话的家长，真让人我羡慕。因为我也特别想退出一些群，也特别特别想说出“我就是退出＊＊群怎么了？”可是，有一个群，我绝对不退出——那就是学校教师建立的——家长群。
如果，没有这个家长群，我会觉得自己是一只单飞的“大雁”，是一只迷路的“羔羊”，会让我有一种胆战心惊的无助感。正因为有了这个“群”，我才能时时刻刻看到孩子“成长”的画卷，才能督促我陪着孩子一起成长！
退一万步说——
退得了家长群，你退不出孩子的“成长”！
因为——“家长”是为人父母的我们，终身不能辞职、不能退休的职务！
当然，我理解这位家长的无助感，因为我也是一名家长，我也在家长群。但我却有着不同的想法——
孩子上学后，大多时间是交由老师管理，如果我再不跟进她每天的学习内容、作业情况，面对或成或败成绩，我哪有资格去“添花”去“训斥”？若干年后，孩子学业结束，家长回望她“走过”的路，竟发现记忆里没有同案切磋的身影时，家长会不会有一种遗憾留在心间？会不会为自己忙了一辈子，可能也会“忙废”孩子一辈子而忧虑不安？
所以，我总是牢牢锁定“家长群”，置顶“家长群”。
以上谈的是“家长群”，接下来再聊聊“批改作业”。
我不知道这位家长的大家庭里，有没有当教师的？（我猜没有）我不知道孩子所在的学校是普通乡镇还是发达城市？也不知道教室里是小几十人的小班，还是一百余人的大班？不知道是一个教师就教一个班，还是同时得教两个班？
我接下来想说的是，我身边就有一位让家长对照答案批改孩子作业的老师（一个教师，带两个班级的课），且班级成绩优秀，家长积极配合。因为第二天是前两节的课，如果第二天再批改，肯定来不及在第一节课堂上反馈、评讲（近二百份的作业，没有一个多小时拿不下来）。而让家长提前对照批改，用红笔圈画孩子出现失误的地方，这样，老师第二天就能快速翻阅作业，且摸透孩子们知识点模糊的地方。这样，她的课堂就可以有针对性地、及时地夯实作业中的薄弱点。因为家校配合默契，家长对照批改作业，既用行动践行了“高效陪伴”，又督促孩子认真完成了当日作业，同时也让老师第一时间把握了学情、查补了缺漏，三方其乐融融。（当然，这位老师不是每天都是前两节课，所以她也并没有天天让孩子对照改作业）
其实，老师们每日批改的作业样数和次数都不只是“1”，所以并不是就那“1”样作业，正好让家长给批改了，老师只用两手一摊——喝茶、刷手机。我身边的老师们，每节课上完后，都会有当堂检测，等于老师上完课后，不是没有事干了，而是又“挣来”了近二百份的作业检测纸，他们下完课，还要马不停蹄地再批改，然后把他们分成过关与不过关，接着在快放学前，守在教室外面，再让不过关的孩子再测，而后老师再改…如此往复，直到全部过关…如此，日复一日。
我想说：对一份职业，多一些了解，就能少一些武断；多一份理解，就能少一些抱怨。
时代不同了，社会对老师、对家长的要求也是与时俱进的，就如同当下的老师，除教书育人外，也要参加脱贫攻坚、双创志愿；均衡发展，表格汇报……
所以——家长，你好！与“群”俱进、学无止境吧！
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