今天的吟诵课，我做了一些调整，将新学诗的要求有所降低，由吟诵为重点，变为诵读能背诵为重点，而吟诵只要能有部分学生能够掌握就可以。我觉得吟诵课不能为了吟诵而吟诵，吟诵是发自内心的想吟诵。就像弟子规和声律启蒙一样，经过这么多节课，明显看出孩子们对于弟子规和声律启蒙是很喜欢的，所以吟诵起来积极兴奋。而古诗相对来说就差一些，因此，先把让孩子们能诵读背诵下来作为重点，在能背诵的情况下学习诵读，这样的效果会更好一些。这次课我做了比较大的调整，往常先上来我都会播放视频活跃气氛，学生跟唱。这次，我会直接让学生背诵弟子规和声律启蒙，把百家姓去掉。让后复习上节课学习的风，先诵读(先集体再个人背诵)，让再集体吟诵个人吟诵。接着学生有些疲劳，开始讲一个小故事，也就是今天所讲内容宋之问的诗渡汉江的故事，引出今天新学的内容。这首诗也是强调读然后争取能当堂课背下来，然后再吟诵。接来来剩余时间学习声律启蒙一东第二小节，点到为止。最后复习十首曾经学过的古诗吟诵。一切都是预设，看实际怎么样？时间上能不能保证。
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写在前面的话：今天点评《道德经》之前，准备讲吟诵，在讲吟诵之前，其实心里是没底的，感谢石平萍老师对我的鼓励。...
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北国风光，千里冰封，万里雪飘。
时间的空冢， 仅是自私的虚壳， 我在暝的极端， 滴落成囚。 忘记累泪， 还要去放逐--- 梦冰涩底层封冻的伤痛。 ...
1.9 正式开始了第一堂国学课，感觉还不赖。 以一种谦虚的态度，抱一颗谦卑的心去学习。今日老师说了一句话很受触动：...
晚餐后走步在山间，一出门寒风吹来，不由想起儿时看的雪山飞狐歌曲， 寒风潇潇飞雪飘零长路漫漫踏歌而行回首望星辰 唱一...
陶醉于吟诵中，沉浸于自我的世界。忘了风，忘了云，忘了世俗。陶醉于自我的吟诵，吟诵自由，吟诵忠义，吟诵梦想。 陶醉于...
关于吟诵 近几年古典诗词的吟诵引起了不少诗词爱好者的浓厚兴趣，也听到过不少吟诵专家的吟诵...
本文标题：吟诵准备
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