教师应不时走动一下，多关注边座的学生、后排的学生，养成视野转换的习惯。
学生课后也应该走动起来，不局限于邻座的几个同学，扩大交往范围，跟更多的同学说说话、聊聊天，增进感情。
当然，这要求合理控制班额，大班额的情况下，课桌椅摆布很紧凑，师生都很难走得动。
教师应不时走动一下，多关注边座的学生、后排的学生，养成视野转换的习惯。
学生课后也应该走动起来，不局限于邻座的几个同学，扩大交往范围，跟更多的同学说说话、聊聊天，增进感情。
当然，这要求合理控制班额，大班额的情况下，课桌椅摆布很紧凑，师生都很难走得动。
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本文标题：导向式（二十一）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/cezbvdtx.html
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