线上教学资源优质，怎样才能高效利用好线上教学资源，调动学生学习的兴趣，提高线上教学？根据本校线上教学工作策略，结合线上教学内容和本班学情我把自己的一些做法与大家分享。
一、做好课前、课中、课后三个方面有效衔接
课前:
教师要提前熟悉平台视频课教学内容，结合本班学情做好二次备课，找准课上重难点，为课后答疑做好准备。每堂课可以提前15分钟组织学生进入在线课堂，教师对课上重难点进行提示，让学生在听课过程中有抓手。语文阅读课可以让学生提前开火车朗读课文，检查字词，课文预习情况。或者教师也可以在课前和学生结合教学内容进行互动聊天，活跃课堂气氛。
比如:在学习课文《他们那时候多有趣啊》这一课时，我就结合课文内容，给学生讲我小时候上学时发生的趣事，调皮的男同学拿烧热的土块扔到我衣服领子里……学生听完后嘘寒问暖又忍不住笑，课前聊天让居家网课多了一份温馨，学生听课也就更认真了。
学生要做到对当堂要学内容能根据老师的课前预习提示进行充分预习。这样在听课过程中就能有的放矢，提高听课效率。
课中
教师结合自己班级情况合理选择教学平台，钉钉直播，钉钉在线课堂，腾讯会议，提升教学效果。要想保证在线教学效果，教师要熟练掌握所选平台操作技巧，避免因操作不熟影响听课效果，尤其要注意以下二方面:
1、如何监督学生听课状态？
在线上教学期间，我习惯用在线课堂，上课时让学生开启摄像头，调好角度，确保教师能看到学生听课状态。教师巡视过程中可以把听课认真，坐姿端正的学生切换成全屏视角，让其他同学借鉴学习。
2、如何有效组织课堂教学？
教师可以利用在线课堂的黑板，把自己课前听课的重难点部分截图，在对应时间段展示在黑板上，让学生感觉就像自己的老师在讲课一样，营造师生同上一节课的氛围。另外，学生听课过程中教师除了提醒个别溜号同学外，要少说话少打扰学生听课。随时记录发现的问题，课后答疑环节在进行反馈。
课后
1、做好课后答疑工作。
答疑环节要生生互动，结合课上重、难点，可以指名让学生进行课堂回顾总结，教师在针对疑难问题进行提问，了解学生对本课学习的掌握情况。其他同学进行补充，调动学生的参与度，尤其要关注学困生，善于发现他们优点，线上教学要多表扬，调动学生参与的积极性。
2、利用钉钉平台的家校本功能进行作业布置，提交、批改、评价、反馈
作业布置内容要精。给学生规定提交时间，这样做既可以让学生养成按时完成作业的习惯，又方便老师批阅，学生改正，不耽误老师二次批阅检查。如果不规定时间有的同学作业提交过晚，就不利于老师第一时间批阅，学生改正，教师在批阅反馈。
同时，教师利用好钉钉平台智能作业布置。智能批阅选择题形式出现，几分钟就能完成，学生很喜欢。教师只要查阅学生完成情况，就能掌握学生听课情况，便于我们及时调整教学。
三、搭建家校互通共育平台，促进学习效果
作为教师而言，一定要与家长协调好工作，只有家校互通共育才能促进学习效果。针对农忙时节大多数孩子自行听课这一情况，教师要及时把学生存在的问题反馈给家长，让家长随时了解孩子学习状态。对家长进行教法指导，同时线上教学期间老师要对孩子进行各种安全、卫生、心理等方面教育。让家长、学生都有良好心态，面对线上教学，认可线上教学。
线上学习和线下学习结合是未来学习的必然趋势。虽然开展线上学习会遇到各种各样的问题，但只要我们善于发挥网络课堂优势，居家学习也能真正激发学生的学习兴趣。
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