相信阅读的力量

       今天，因辖区几个社区出现阳性病例，导致中小学幼儿园学生居家学习，我们开展线上教学。关于线上教学，于我们大部分老师而言是驾轻就熟的，因为2020年春天我们上过半个多学期的线上教学。所以在前期疫情防控会上，当局长要求了线上与线下教学的随时切换准备时，我们的想法是准备充分的。可今天一旦实施，发现还真没有达到准备充分：这两年进入尤其是刚入职的新老师，还真不知如何进行线上教学。所以还是出现了不少的小问题。当然，今天作为调试，还是允许有这些小失误的。但是作为我们有经验的老师，尤其是语文，还是存在不少问题的。最主要的问题，是对整本书阅读的认识不足。

       今天恰巧是周四，我们的师生共读日——我们利用这一天的一节语文课开展整本书的共读，以推动课外阅读，更重要的是通过阅读提升学生的能力，滋养学生品格，落实课程标准。可是老师们的认知并没有统一到这一高度，所以，日常的阅读，不少老师是让学生自主阅读。课堂上自主阅读，意味着学生的课外阅读只限于每周这一节课，而课堂上的推荐、交流、赏析，才是学生课后阅读的反馈。之所以出现这样的结果，原因在于老师对阅读力量认识的缺乏，或者说自己就没有阅读的习惯；也正是自己没有体会读报力量，所以教学的理念只是停留在抓成绩上。

      阅读的力量是不可小觑的。苏霍姆林斯基说：学习困难的孩子，是因为阅读能力的缺乏。

      是的，阅读是改变一个人的坦途（最便捷的路径）。从提高学生语文学习的成绩来说：阅读可以帮助孩子巩固所学的生字，可以拓宽学生组词造句的渠道，可以提高理解的能力，可以提供写作的范例与技巧，读与说的能力得到最充分的培养；从提升所有学科学习成绩来说：阅读提高学生的阅读速度，训练学生的理解能力，培养学生的思维缜密性；从修身养性的角度来说：阅读可以让自己的心静下来，静心的人是最幸福的；阅读拓宽视野，读什么样的书，就有什么样的收获，俞敏洪说，你想培养孩子阅读的习惯，在家里闲着时就拿起本书，只要别拿反了，就会给孩子阅读的引领；阅读可以丰富自己的人生经历——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中有大千的世界、有形形色色的人物，读书中人物的经历可以充实自己的生活；在书中读自己，可以通过阅读反观自己的人生，从而确立有意义有价值的人生……当一个人有了方向目标，蕴藏在内心深处的生活学习工作的积极性与主动性自然启动，何愁不进步不取得优异成绩！当一个人真正喜欢上阅读了，想让他不优秀都难。这便是阅读的力量！

       因此，真诚地呼吁各位老师家长，请相信阅读的力量！带领孩子们阅读吧，阅读可以改变人，也才能改变人！