难

        说实在的，今天有点气馁。刚从高段回来中段发现孩子们思考问题还太浅显，而我也有点无法适应那种随口而出的回答。改完孩子们在课堂上的练习真的有些难受。

        早上的语文课，我尝试让同学们去理解课文，尝试让同学们去表达自己的想法，我特地讲了拟人句:湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。谁去做了什么事情，你能想象当时他的心情吗？

        解答完这个问题再有类似的句子应该也会回答了。花儿们在绿草上跳舞、狂欢。这句话写了谁在做什么事情，你能想象他们当时的样子吗？

        你还找到哪些句子，从这个句子中仿佛看到了谁在做什么或者感受到了谁有怎样的情绪？用这样的方法去理解课文，去回到问题是不是能够想象画面了，是不是能够体会有新鲜感的词语了。就是这些我用了一节课，我先说，再让他们说，因为没有那么多的时间给更多人来表达也顺便照顾下那些不愿说更愿写的同学，我让他们写在本子上，我来改，差点改哭了我。

      晚上，我带着他们去做预习。翻开略读课文不懂就要问，我先展示我在书本上找到的词语鸦雀无声，画下来，在旁边批注:无声就是没有声音，再根据前面同学们在读书，霎时教室里变得鸦雀无声，我认为鸦雀无声应该就是指非常安静，没有声音。完毕后又举了一些例子，然后让他们去预习，只是一些人手上拿着小玩意，一些人在那里发呆，一些人在那里看课外书，我一一过去提醒，心里满是挫败感。

        我想过这是一个艰难的开始，不过没有过这种无力感来得如此直接，有些难以接受。只是这些我都放在心里，明天醒来依然要带着百折不挠的力量去往前冲。

        语文的学习应该有思考，应该去想象画面，只要在脑海里有画面，才能够表达出画面，写出画面，今天一步一步走得艰难，但只要学习就会有进步，相信未来。

        每一个忙碌的日子都在周一二三四五，今天同样一刻也没有休息，所有的时间都用在备课上课改作业上去了。直到刚刚我还在跟家长聊天，钉钉反馈情况，如果家长重视，多看看孩子的课本练习本作业本，多关心孩子，实际上也是一件好事。说实在的，我已经尽我所能去做自己能做的事了，至于结果，就交给明天。今天比较遗憾的事情是没有抽出时间看会书。

        明天周五，上午一节早读一节语文一节道法，完了后把宣传工作再完成下，写篇稿改篇稿的精力应该还是有的。也许还可以抽出一点点时间把《教育赏识》再往后看一小章节，也许能够缓解一些焦虑和小情绪。然后趁周末好好休息，陪陪小知秋。这一周实在是太不容易了，全是忙碌和困难，不过，这岁月向来也如此，只希望更从容一些吧。