看见自己的成长

今天的国培学习中，有一个事例让我受到很大启发。我们每个人的一生都是成长的一生，但我们往往看不见自己的成长。很多情况下也不清楚自己是怎样成长的。原因是：生活中我们不善于记录自己的行为。

比如：在教学中我们可以这样看见自己的成长。就是对自己的行为进行分类和归纳。对教育、教学成长成果的记录，我们可以进行如下分类：公开课、论文、课题研究、出书、编写试卷等。

每一位老师在走入工作岗位后，都免不了要参加优质公开课的评选，有市级公开课、省级公开课、国家级公开课，每一次参赛的经历都是一次很好的自我提高和成长，随时记录下自己上课的方法、技巧、心灵感受、课程中的不足、学生在课堂上的反应等。

我们还会参加一些论文写作的评选，而这样的写作就是记录了我们的教学经验和心路历程。论文写作又分很多种，关于教学类的、学生成长的、家校互动的等等，论文是对我们思维的很好的总结。

参加课题研究可以促进我们多方面的成长，也是我们教学研究实践的有效途径，尤其作为课题的主持人，需要构建、组织很多方面的活动，例如：调查报告的撰写、调查问卷的设计、关于研究成果论文的写作，课题研究过程中的实验，小组成员间的合作协调等，这些活动都能极大的促进我们的成长。课题又分为市级、省级、国家级的课题。市级课题我们可以直接申请，省级课题我们可以通过参加教研活动等也有机会参加省级课题的研究等。

如果有才能，我们还可以出书。比如：编写教参、编写教材、编写练习册、编写习题集等都是提升自我能力的好方法。

当我们记录下了自己在这些活动中的所做、所想、收获与感受等，也就看见了我们在其中的经历和成长。