发展计划

        南和县三思乡中心校2018年2月18日师德师风建设直通车：

        一、经典感言：这个世界上没有任何力量能够阻碍我们走向成功。如果有，就是我们自己。

        二、给教师的建议：智育的实质就在于使一个人通过获得知识而变得聪明起来，使学习对他来说并不因为获得越来越多的知识而变得越来越难。所掌握的知识的分量本身，并不是智育水平的标志。

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        三、家校合作：旺年初二，上级领导深入各单位检查指导领导带班、老师值班情况，中心校领导和刘月芹等老师认真值班，刘月芹、王静、要善平等老师利用学乐指导宝宝儿学习，非常棒，继续努力！

        春节已过，我们应静下心来把心静下来反思过去一年的工作，五年规划、学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划等一系列计划制定、执行、效果如何？明年工作计划谋划是否科学合理？

        2017年我们曾组织骨干老师一起做了五年规划，而后邀请专家学者给我们把脉诊断，专家学者提出了很多问题，诸如：缺乏现时基本数据，五年后自己描述假大空，主观方面存在问题没有深刻剖析及如何改正，不太像五年规划……当时我不能接受，我有自己的想法、看法，心里真还有点不理解。

        经过内心反复思考、痛苦选择，谢绝一直帮助我们开全课程、开足课时、促进宝宝儿全面成长的沪江盛情邀我参加年会的邀请，远离繁华、走进孤寂，向内关照、修炼自我。1月30日至2月4日有幸报名参加以《学校发展与学校管理》为主题的农村小规模学校教师成长计划第五期寒假培训，结合21世纪教育研究院副院长王雄教授讲授的《教师情感、情绪与思维》、北京大学教育学院教授、北京大学附中前校长康健讲授的《学生自主管理》、北京社会科学院韩嘉玲研究员、王国财、汪兰老师讲授的《农村学校发展规划制定与实施》，使我脑洞大开，犹如醍醐灌顶，受益匪浅，颠覆了自以为了不起的教育工作者36年的学校发展规划制定原则、指导思想，真正让我看清了自己，多少年的傲气、霸气和才气瞬间消失殆尽，开始认认真真思考教育的真谛——没有爱就没有教育、兴趣是最好的老师、知行合一、养成好习惯、人即目的，从服务学生成长、服务老师成就、服务学校发展出发，正在诚惶诚恐地思索学生成长最需要什么、老师成就最需要什么、学校发展最需要什么？我能为学生成长、老师成就、学校发展做点什么？老老实实、用心、小心、细心地修订学校《五年发展规划》，同时需要广大教师全身心参与学校发展现状分析、学校发展存在的主要问题（五个维度）、制订一年目标与措施、学校特色发展目标与推进措施、学校发展愿景和三年总目标、校长工作行动计划表、教师工作行动计划表及教师工作计划等。

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        1.用心写一封信给5年后的自己。静下心来仔细思考：你希望自己5年后成为什么样？重视教还是重视育？是做着教书匠的工作还是教育家的工作？过着受人尊敬的生活还是人人都瞧不起的生活？谈笑有鸿儒、往来无白丁还是与得过且过、满嘴跑火车、整天埋怨、抱怨、负能量满满的人在一起？写在纸上，越细致越好。你会更加明确自己接下来5年工作、财富、家庭生活、学习发展、人脉关系、健康休闲的目标。

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        2.制定计划。毛主席说：“正确的路线确定之后,干部就是决定的因素”。目标明确了，就要引领大家学习、提升自我，并为实现目标制定高于现实又可以实现的计划。计划要符合SMART原则，即明确具体、可衡量、可达成、有时间限制。

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        3.欲速则不达。计划制定后，还要采取行之有效的措施，一次实现一个目标。千万不能贪大贪多，要一步一个台阶，一次一个目标，实现了转为下一个目标。

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        3月底前基本完成计划制定、拟采取的措施等工作，还要征求学生、家长、群众和乡村领导的意见和建议，并报南和县教育局批准，报21世纪教育研究院备案实施。

        4.逐步提升。一年后，不知不觉你就会发现，你已升级成了更好的自己。这时，你想实现的目标也会跟着升级，你就需重新为自己做一份新的5年计划，这样一年一年的更新升级换代，想不登峰造极都难，何愁五年规划不成呢？

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