凡人说猫
很小就听老人说“狗是忠臣，猫是奸臣”，因此从小就对猫没有什么好感，倒是对狗情有独钟。
后来搬到县城居住以后，养狗的难度越来越大，为了建设和谐的邻里关系，只能忍疼割爱，把跟随自己多年、一直忠心耿耿的狗送给了他人。
在没有狗的日子里，心里空落落的，总觉得自己的魂好像没有了。爱人看在眼里、痛在心里，但一时也想不出什么解决的办法。
一个偶然的机会，爱人与一名小学女校长谈起此事，校长说“还是农村好，自己喜欢养什么就养什么。在城里不让养狗，养猫总可以吧。”于是，这名细心的校长很快送来一只和老鼠大小的小猫。
一开始，小猫不吃不喝，只是整天不停的叫，我一听就烦，几次想把它扔掉，可碍于校长的面子，再加上好歹也是一条鲜活的小生命，怜悯之心我还是有的，终究没有扔。很长一段时间，我们一家四口围着小猫转，忙的团团转，转来转去，把我从四把手转成了五把手。后来，我这个五把手试着喂四把手一些火腿，四把手慢慢地开始进食，烦人的叫声越来越少了。
有幸目睹了四把手捕鼠的精彩表现后，对开始喜欢它了，和它的感情也逐渐建立起来了，回家后看不到它就四处寻找。一有闲暇，便情不自禁地逗它玩，给它洗澡、拍照。
在和四把手相处的日子里，我发现它身上有很多优点，值得我们学习。
1、明辨是非
大事不含糊。猫捉耗子，天经地义。猫是老鼠的天敌和克星。小猫捕鼠时猫爪的威力，使我震惊，我好长时间不敢和它过于亲近。
一次醉酒后，小猫在我身边，我不由自主地伸手抚摸，小猫很懂人性，很友善地伸出了猫爪，我发现竟然没有尖利的爪子，很友善、很温柔。
还有一次我从天花板上抓它的时候，尽管戴着棉手套，可能是出于本能，充满敌意的猫利用锋利的猫爪还是对我造成了一定的伤害。
2、不断进取
无所事事的时候，猫就开始练爪（基本功练习），以保持其锋利性（曲不离口、拳不离手）。
3、宽厚宽容
人打耗子，猫理解。甚至狗有时越权拿了耗子，猫也表示理解，不哭不闹，表现出良好的素养。
后来，四把手丢了，我们一家四口在青纱帐里象日本鬼子扫荡根据地那样，反复扫荡了几天，看到了其他的猫，却没有找到四把手。看着疲惫不堪的嫡系部队受此重创，我忍不助地流泪，只恨自己无能。无聊的我晚上只能欣赏四把手留下的美好回忆，越回忆，我对邓小平的“猫论”认识越深。
现在的猫，已经记不清是我们养的第几只了，不过这只猫原本是我们邻居的，由于超市有老鼠，邻居忍痛割爱送给我们的，为了安全，我们一直给它戴着镣铐。我对它没有什么感情可言，只是需要，才每天火腿、烧鸡地养着它。虽然有猫，老鼠还是上蹿下跳。我固执地认为，现在的猫被主人捧着，养尊处优，‘不作为’， 对耗子不闻不问，是否与耗子搞和平共处呢？有时我们全体出动和耗子战斗，猫却当看客，猫甚至连看耗子一眼的精气神都没有了。
一天深夜，我无意间观察到戴着镣铐的猫仍然尽职尽责地履行自己的神圣职责，捕住了一只作恶多端的、可恨的老鼠，彻底改变了我对它的看法。
我们不能过多地指责猫的‘不作为’。毛病其实是人给惯的，你少让它吃‘山珍海味’，少抱它，饿上几天，它见了耗子，眼睛还是会发光的！
但是猫也不是无可厚非，它抓住老鼠后，不是立即置之死地，而是一味地玩弄，看起来挺恐怖的。
猫也有失手的时候，那天晚上如果没有我们的帮助，被捕的老鼠差点实现“成功大逃亡”。
不知道有没有可比性，到中小学校调研时，无意间发现领导安排的岗前十分钟教育活动的主要学习内容，4月初启动的“名师工程”精选的学习材料之一到之四，两个月过去了，部分校长没有材料，绝大部分校长没有印发材料、绝大部分老师不知道学习材料的标题，试想一下我们的学习效果，会好吗？想一下我们的学习目标，会达到吗？
作为万物之灵的我们，是不是应该摒弃猫的‘不作为’和不能出手即置敌于死敌的毛病，学习猫的“明辨是非、不断进取、宽厚宽容”的精神呢。
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