每当我听到树在晚风中簌簌的响起，心头流浪的向往就翻腾难抑。如果你静静地、久久地倾听，那么这流浪的向往就会漏出真情。
《赫尔曼·温暖疗养课》
我想去那些所谓不发达的国家看看，看看那里的人们过的怎么样。没有强大的国家做后盾，他们过的真的那么没有底气吗？除了在飞机失事等场合能够有一丝的的优越感，我相信那个时候他们打心眼里羡慕，被保护的国民也打心眼里有优越感。可这种优越感可以存在多久呢？
20世纪60年代，美国教育评论家海军中将，发表一篇关于《教育与自由》的演讲，以美苏冷战为背景，在俄罗斯成功发射卫星之后，他以政治领导人的身份对美国教育的反思。好的一点是，他说美国的教育改革不会向苏联一样以举全国之力，勒紧裤腰带，而是在尊重个人自由与幸福的基础上，改革教育。
最近，美国又有了近似的恐慌，建议学生选择stem专业，以保证印度、中国等国家不会超越他们。
教育是关于人的还是关于社会的这个问题和鸡生蛋蛋生鸡差不多。但这是后来才产生的因果错乱。在人类社会刚开始的时候，社会这个词还不那么有标志性，那时候认识独立发展的，社会是由人形成的，它具有人的各异性的鲜明特色。后来社会鲜明了，反过来成了人适应社会，社会塑造人。可人并不是国家或社会的机器啊，因为想成为强国就要牺牲个人的追求这听起来大义凛然实则泯灭人性不是吗？
当你认真倾听大自然的声音
当你认真倾听大自然的声音
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