今日领读的是馥淼，一个非常喜欢儿歌、童谣的孩子。记得昨天把书给他的时候，他乐呵呵地接过书，满脸期待的表情真是可爱！这不，一大早就在讲台上领读了。
今日领读
下午我本来是没有课的，我跟他说:“明天和铭扬一起领读吧！”后来谭老师因事请假，我去上课，他特别开心，很投入地领读了儿歌。喜欢儿歌童谣并喜欢上台诵读，真好，这是老班喜欢的样子。读熟后叫了子乔和蕙妍当场背诵。
《小螳螂》
今晚看了一篇文章，是一位优秀的父亲，培养自己的儿子考上了清华，也是一位从教30年的优秀教师，他在家长会上为家长提了三个问题和四条建议，可谓字字珠玑，句句在理。他强调：教育好自己的孩子，就是投资自己后半生的幸福！截取一些重要语段分享给大家，与大家共勉。
第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你会花时间吗？你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？
第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？
家庭教育十把刀
第1把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；
第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；
第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；
第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；
第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；
第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；
第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；
第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；
第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；
第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
随着孩子越来越大，挑战也越来越大！但是，不管挑战有多大，对孩子的管教永远是你的事业。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
第三个问题:是否精心准备参加家长会？
家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你不上心，还能指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。教师教学负担重，精力有限，因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。
四个建议:
1.相信和配合学校老师很重要。
教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学的追求点！
家长不要当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识，会让孩子增加抵触情绪、投机心理。如果家长不尊重教师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，学习效果也不会好。
我知道尊重孩子的老师也是在尊重我自己，同时我在赢得未来。
家长可参与教育但不能干预。
2.对孩子的教育要讲究策略。首先是抓住把柄谈。其次是集中时间谈。其三是针对问题谈。
3.需要懂的三种基本教育理论。
(1) 最近发展区理论：别老是拿自己孩子和别人孩子比较！我们多纵向比，孩子自己多与自己比，今天与过去比，只要现在的自己超过过去的自己，就应该肯定自己，鼓励孩子。
(2) 压力与绩效理论：不要给孩子施加过大压力。我们许多孩子之所以成绩不稳定，要么是家长加压过度，要么是自我加压过度，都会造成荡秋千。(3) 教育的先天论和后天论：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的。不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。所以学会加压，适当减压，不能没压，科学用压。不要把三代的压力交给孩子。
4.孩子是看着家长的背影长大的，和谐的家庭比什么都重要。
夫妻关系很重要，父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭，最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。
人到中年，事业要，家庭也要！孩子是我们生命的延续，不管我们在外面如何轰轰烈烈，最终我们还要回归家庭。培养好自己的孩子，关注他的成长，同样可以作为一项事业！多一个成功的孩子，多一个成功的家庭，成就和谐的社会，不也是在为社会汇集正能量吗？
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