经常使用积木等玩具有助于开发宝宝们的智力，训练宝宝们手眼协调能力，积木玩具中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力发展有一定的好处。积木有利于宝宝们发挥想象力，利用到形象思维，开发大脑右半球。有利于宝宝们想象力和创造力的培养。
星期四课堂笔记
自我介绍可以增强宝宝们的自信心，自我表达能力。让塔塔班的宝宝们更加了解彼此，自我介绍也是初步培养宝宝们社会交流语言
苹苹老师:“苹苹老师要邀请宝宝们到上面了做自我介绍，请到的宝宝告诉塔塔班的宝宝，你叫什么名字？会自己做什么？没有邀请到的宝宝请耐心等待。那上面的宝宝做自我介绍时，宝宝们一起鼓掌欢迎。苹苹老师先自我介绍。”
苹苹老师:“大家好我是苹苹，我会自己穿衣服和洗脸刷牙，谢谢大家！”
宸宸:“大家好我是宸宸，我会自己穿袜子，刷牙。谢谢大家！”很开心的介绍自己。
萱萱:“大家好我是萱萱，我也会自己刷牙。谢谢大家！”有一点点害羞地说。
妞妞:“大家好我叫张钧溪，我会洗脸刷牙。谢谢大家”蹦蹦跳跳地到苹苹老师怀里。
果果:“我是果果，我会刷牙。还会自己吃饭，谢谢大家。”很认真的思考自己还会什么
糖宝:“大家好，我叫丁思洁。我会刷牙漱口。谢谢大家！”还做了做平时自己是怎么刷牙的。
大果:“大家好，我是大果。我会自己喝水，刷牙。谢谢大家！”很开心和宝宝们一起拍手鼓励自己。
苹苹老师和童童一起上来。今天有一点点小腼腆哦，期待童童下次更勇敢些哦。更勇敢哦。
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第一课时
语言智能——《田鼠啊佛》
田鼠阿佛一家住在草地边的石墙里。冬天快要到来的时候，小田鼠们开始采集过冬的食物，可唯独只有阿佛坐在一帝，一副若有所思的样子。当大家询问阿佛为什么不干活的时候，阿佛却说他也在采集过冬需要的东西，不是玉米、坚果和小麦，而是阳光、颜色和词语。小田鼠们有些不解，还有点生阿佛的气。冬天漫长而寒冷，起先小田鼠们还会开开心心地聊天吃东西，可后来，食物吃光了，大家也渐渐没了精神。这时，阿佛“拿出”了他收集的那些东西，让大家的寒冷的冬天里更温暖、更团结，并且赶走了寂寞。原来，冬天也是可以多姿多彩的。
物质上的满足，远比不上精神的强大。增强宝宝们的词汇量。
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第二课时——《我去刷牙》
苹苹老师:“我们看看小河马是怎么刷牙的？左刷刷，右刷刷。上刷刷，下刷刷。喝水漱口，请吐掉漱口水。是不是刷好了啊？”
宝宝们“是的。”
苹苹老师:“我们一起来“刷刷牙”，用小食指当做小牙刷，开始刷牙了，左刷刷，右刷刷。上刷刷，下刷刷。喝水咕噜咕噜，漱漱口，吐掉。表扬塔塔班的宝宝们，都会自己刷牙了。”
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苹苹老师:“现在苹苹老师把绘本分发给宝宝们，我们要爱护绘本，轻轻地翻动绘本。如果看完手上的绘本可以和身边的宝宝交换。”
妞妞:“我可以和你交换吗？”那这刚刚看完的绘本。
果果:“可以。”很开心地和妞妞交换了。
星期四课堂笔记
背上小书包，拉上小火车。
苹苹老师:“芝麻开门！出去请说？”
宝宝们:“中午好！”
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