别把孩子一直兜在襁褓中

别把孩子一直兜在襁褓中

任何孩子都不可能永远在父母的羽翼下成长。他们若不能够独立自主，那么必定会被生活淘汰，被社会淘汰。孩子是未来家庭的支柱，未来社会的支柱，我们必须让他们独立起来，让他们成为社会的主人。翠鸟为了避免灾祸，往往把窝筑在树的高处。可是有一个翠鸟妈妈在孵出小鸟之后，怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移。等小翠鸟长出羽毛能够学习飞翔的时候，这个翠鸟妈妈没有教给小翠鸟飞翔的本领，让它自己去觅食，而是更加喜爱它，越发怕小鸟摔死，又一次向下移动鸟窝，直到鸟窝移动到离地面很近的树杈上时，它才完全放心。然而，当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便轻而易举地把小翠鸟掏走了。翠鸟移窝，原本是为了爱护小鸟，让它健康地成长，然而它却给小翠鸟带来始料不及的灭顶之灾。症结就在于翠鸟妈妈不给小翠鸟独立的机会，这和现在好多溺爱孩子的父母非常相像。所不同的是生活在父母溺爱的环境下却不能独立的孩子，要比这只小翠鸟可怜得多，因为那只翠鸟只是被人抓走尚且还有人喂食，而脱离了父母羽翼不能独立的孩子，则是没有人“喂食”的。与翠鸟爱子相反，母燕对雏燕的教育方式颇值得我们人类学习。当雏燕羽毛渐丰时，母燕就要呢呢喃喃，鼓励雏燕飞出窝来，并教它们展翅飞翔，决不让它们贪恋小窝的温暖。一天，两天，在母燕的扶持下，雏燕的胆子大了，翅膀坚实了，渐渐地低飞，高飞，掠水，终于能愉快地翱翔于一碧无垠的天空，经得起风吹雨淋，具备了独立地走南闯北的本领。母燕之所以不让孩子永远处在父母的羽翼之下，而要教育它们具有冲霄高飞的意志和力量，这是大自然对它们提出的生存要求。母燕的爱是建立在帮助下一代提高对环境的适应能力和与困难抗争的本领上，它着眼于将来，而非顺应、迁就，这正是母燕比翠鸟妈妈聪明之处。我们爱孩子，也应考虑到社会、时代和未来对人类提出的要求，教会孩子懂得怎样迈出生活的第一步，使他们独立的步子更稳健，在艰难险阻中不断进步和完善。某个周日，小强要爸爸陪自己去书店买两本学奥数的书，可是爸爸却想让他自己去买以培养他的独立意识，于是告诉他书店离家没多远，骑车子去就可以了。妈妈也赞同爸爸的意见，向小强投来了鼓励的目光。在爸爸、妈妈的鼓励下，小强穿好衣服关上门走了。路上车多，爸爸担心小强会出什么事情，担心车子丢了……后来，小强安全地回来了，而且说有本书这个书店没有，就去隔壁的书店买到了。小强回来的那一瞬间，父母两人交换了一下会心的眼神——儿子长大了。在生活中对孩子适当放手，给孩子独立处理事情的空间，就能够使孩子早日成为生活的主人。人生有很长的路程要走，父母不可能照顾孩子的一生，请给孩子们独立的天空，让他们自己去做生活的主人。培养孩子独立自主的能力，家长可以按如下方法去做： 1.给孩子充分的活动自由孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。 2.对孩子循序渐进地培养独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，不能对孩子的发展提出过高的、不合理的要求，也不能因为孩子一时没有达到要求就横加斥责。 3.父母要把握住关键期两岁左右的孩子，独立意识逐渐增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个“执拗期”。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受到成功的快乐。 4.父母要做一个好榜样榜样的力量是无穷的。如果父母还是处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，孩子也会效仿的。所以，父母要从自身做起。培根说：“子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。”我们应给孩子独立的空间，任凭他自己装点；给孩子自主的选择，他的事情听他的。