绘本讲师训练营【22期】2/21阅读原创：如果你能读到这本书…《

22011-方艾

（第一章思维导图汇总）

绘本讲师训练营【22期】2/21阅读原创：如果你能读到这本书…《幸福的种子》第一章读后感

  读完第一章，我想起了昨晚和儿子玩的一个读故事给图片排序的小游戏，故事是一只名叫Lisa小狗在飞机上发生的趣事，图片仅有6副，文字不超过100个，儿子要求我读了6遍。后来几遍，基本上已经不需要我再读，他就能排出图片的顺序和复述故事了。

    其实这样的例子，在我儿子身上并不少见，从入园开始，但凡学过的童谣、读过的书，他都可以轻松的背诵和复述给我听，甚至连我再次读给他听时在哪个地方，少了或者换了哪个字，他都能知道，我经常很惊讶于他的记忆力。现在看来，这可能并不全是记忆力的原因，而是像松居直老师所说的“我们还在襁褓中的时候，一定也是沉浸在母亲温暖的话语中逐渐成长的。我们长大后，也用同样的语言来养育自己的子女。”因为我受到了我父亲的影响，在儿子幼儿时期我自然表露的言行，还有给他读书、对他唱歌这些行为传递了给我的儿子。

    想起在绘本讲师班考核上，我抽到的书是《好想马上见到你》，讲述的是小悠和奶奶都同时很想见到对方，而不断在路上错过两次最终相见的故事。对于我来说，因为孩子和爷爷奶奶的关系不亲密，说实话，选绘本时我确实并不会特别挑和奶奶、爷爷有关的题材，有时甚至会跳过。但是很感谢这次考核遇到了这本书。

    我们跟外公不住在一起，我儿子又非常喜欢外公。他长期被非常思念外公而困扰，随之也困扰到我们。无论是到周末就可以见，还是昨天才刚刚见完，他都会偶尔哭闹或者表现出非常强烈的思念（就是半夜做梦开口都是说，我想见外公）。而在我和儿子反复阅读了《好想马上见到你》后，他对我说“妈妈，下次我想见外公的时候，我就和外公约定周末在罗湖见”。顿时，我被孩子感动，也为自己感到惭愧。幡然醒悟，原来在孩子心中，虽然每位家庭成员表达爱的方式不一样，但对孩子来说都一样，孩子并不会因为绘本展现的人物不同而领悟不到故事的用意。而我，也学习到了，对思念的处理方法，让孩子感受思念并不是只有痛苦，思念可以因为约定转化为甜蜜的等待、期待。

    这就是松居直老师所说的“只要认真反复念图画书给孩子就好了。同时，大人应该顺着孩子的思路，不要企图说教左右他或说教他，这样孩子就可以自己去发现乐趣………孩子如果打心里喜欢，必然会主动问问题或表达自己的想法，这时父母应该温暖地回应他，与他沟通。”

绘本讲师训练营【22期】2/21阅读原创：如果你能读到这本书…《幸福的种子》第一章读后感