孩子们开学两周了，有最初的不熟悉到今天的活蹦乱跳。教室里走廊上时不时会有几个孩子追逐跑闹，我用手指一指，他就会马上意识到自己不能抱住小同学，不能和小同学跑闹追逐，不能趴在或蹲在地上玩耍。当然看不到的地方，他也会大胆的你追我赶，猫着腰在教室内过道中来回穿梭，我真担心哪一刻他会磕着头，摔着脸。但终归还需长期的督促教育，才能使他们潜移默化的发生变化。
每个家庭下，孩子的性格也各式各样，行为习惯也各有不同，所以在适应之后的新的矛盾和纷争便慢慢出现了。比较强势爱占便宜的小孩出现了，有拿了或用了别人东西不还的孩子出现了，有随意去破坏他人物品的孩子出现了。比如晗琪的作业本被别人拿去未还，炳晨的彩笔被人用去不还，雨辰的桌签纸被人撕毁不知是谁等等，今后还会发生更多的小事情。孩子们的事对于孩子是大事，会在内心引起情绪的波动，会在家长心里造成孩子被欺负的感觉，于是大人心中的小事也成了大事。其实，我的认为这就是大事。孩子初成长的阶段，小习惯不改正，慢慢就会成为坏习惯，坏习惯多了就影响了孩子品质的培养，就有了好孩子和坏孩子的差别。所以小事不小，还应引起我们没每一位家长的关注。回到家里，家长除了给孩子准备吃的喝的，还要关注一下孩子的物品，是不是书包里少了书和本子，还是多出了什么？问一问孩子在校和小朋友是否打架吵闹了等等，防患于未然，好的习惯从小抓起，从一言一行，一举一动去关注培养。任重而道远啊，起步阶段是重点中的关键阶段，用语言去引导，用行为去感化，用规则去约束，在这样的环境下，才能培养出健康积极的孩子。相信大家会做的很好，加油！
唯一庆幸的是，中午午休，当我吃完饭回来时，孩子们已经拿出了垫子整齐的铺在了地面，小褥子也开始铺开了。自己动手，不饶老师操心了，本想着他们会等老师来指挥呢，人小鬼大，有时候是低估了孩子的能力，其实他们也会做得很好。由不会到尝试，由不熟练到熟练，每一个孩子都要经历这样一个锻炼的过程，过多的包办代替只会影响孩子能力的发挥。有些孩子能做的事，作为家长还是放手给孩子机会，哪怕会出这样或那样的错误，你只要负责在一旁指点，在背后观察，在事后鼓励和评价，相信孩子们会很快的成长起来。
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