读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如面壁思故；面壁思故，不如名师指路；名师指路，还得自己领悟！
一一一一题记
结题缭绕疑无路，糊涂扬帆辉映来
在一年一度的课题结题工作到来之际，为了进一步提高课题结题的质量，胡老师提前在项城课题群里把困惑大家结题的问题进行了详细的归纳整理。今晚7:40，贴心地糊涂群主为我们安排了一场巜课题结题消消乐》学习培训，对结题工作进行了专业的讲评和指导。
记录要点：
如何撰写研究成果及成果的主要形式？课题研究成果的形式是较为规范的，如研究报告。
1.标题及署名
标题要贴切、简洁、新颖，措辞通俗，言简意赅，一般不超过20个字。课题研究报告标题就是“课题名称”与后缀标题让人一看就知道要研究什么内容，解决什么问题，最好还能够引起读者的兴趣与关注。必要时，还可以加上一个副标题，对主标题做进一步的补充与说明。
2.摘要与关键词
摘要：对研究报告的内容所作的简明扼要的介绍，通常作为一个独立的部分放在研究报告的开头，一般不超过300字，要反映研究的主要内容、方法、结果和结论等，要求高度概括、简洁明了。
3.课题研究中的案例
案例就是在教育教学实践中发生的有意义、有价值的故事，把这些故事记录下来，加上作者的反思和感悟，从而引发人们的思考。教育教学中的案例讲述的肯定是一个故事，其中会有一些生动的情节、鲜活的人物，但是作为案例的故事，必须是一个真实的事例而不能是编制者自己凭空想象杜撰出来的，而且这个故事要有一个从开始到结束的完整情节。
谈谈感受：
1.课题研究要用心
胡老师的课件制作非常精美，但我更多地感受到的是她在课件制作背后的辛勤与汗水。从一张张成果的照片、一份份撰写的反思与体悟、一个个精心创设的情境，无不体现胡老师在课题研究中的用心。更让我惊叹的是她用了很短的时间，一针见血地指出目前在课题研究中存在的问题并给予了正确的指导。如：课题研究的内容、目标、措施及成果应该密切联系、前后呼应；要用一个个细化的问题指引每一次的科研等等。我想如果我们每个课研人都能够向她一样用心，课题怎么可能做不好？
2.课题研究要用问题引导
胡老师告诉大家，面对研究的问题要不断追问：我的研究要达到什么样的目标？要实现目标可以通过什么途径？其他途径能不能更好地实现目标？我需要在研究中做哪些相关的调整？这些调整有什么依据吗？这种层层递进提出的接地气的问题，更容易地为我们的课题找到研究的抓手，增强研究的可操作性。
总之，胡老师的总结和评讲让我惊讶于她对于自己工作的投入与思考。这种智慧的闪光点迸发 出的火花是多么的耀眼，足以照亮科研人的幸福之路。
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