课堂4 作业要求
课堂4 笔记
1、回顾
上个星期的课程，主要了解“Linux及持续集成”，其中包括：Linux的基础命令，jenkins的设置、环境配置、新建Job等，其中还触及到了Git和Maven。之前对此了解较少，因此课堂听讲呈一脸懵态，课下咨询组群以及查找资料，慢慢有了方向和了解，对该模块的思考和收获正在整理编辑中，暂定“测试思路”为百人计划课堂4的分享主题。
2、收获
06.21，主题“测试思路”，感谢主讲人阿辉，讲解的很细致，还举例说明，反复听了3遍，写了以下总结。
欠佳部分（/可借鉴措施）：
测试流程：需求分析--需求评审--需求转化为功能点--设计用例--用例评审--执行用例--完成项目测试--测试总结（可能不是很全面，但目前学习中理解到测试流程的几个步骤）
1）需求分析：此前需求文档只是阅读+熟悉模块功能点，欠缺分析和统计。
（在熟悉基本功能的基础上，分析需求，标注需求不合理及不明确的地方，并输出分析文档）
2）需求评审：此前还未参与需求评审。
（在权限范围内，争取参与需求评审，或与产品沟通需求文档，提出分析文档中的需求不合理或不明确处，完善产品需求）
3）需求转化为功能点：此前功能点的提炼已需求文档为主，提炼时的思路不是太清晰，主要需求文档上的点覆盖为止。
（理清转化的思路，可借鉴阿辉团队给出的思路：UI与数据分离、功能点划分优先级、黑盒法拆解、自顶向下拆解等，其中：
a.提到的数据，根据我们的测试产品，可能还触及不到，目前考虑基本功能的实现情况、该功能实现的显示情况以及该功能与其他功能的交互情况等；
b.继续使用Xmind思维导图记录测试功能点，但是注意细分功能点，从点到面，从全局到局部；）
4）设计用例：此前用例设计已功能点为主，已测试经验为辅，用例设计数量较多，但是有重复和多余的现象存在（一个模块用例可能几个人补充，比较混乱）。
（应分通用用例和个性化用例，及时的更新和维护用例，尽量单人负责模块用例，做到用例覆盖全面而不冗余，复用率高）
5）回归测试：测试范围模糊，通常模块全部用例执行一遍，效率不高。
（对模块功能理解后明确回归范围，优先回归已存在已修复bug后回归模块的主流程，可按照优先级回归，而后留有时间进行探索性测试）
6）总结：此前总结基本描述版本、测试内容、测试结果、发现问题等，对于问题的分析，原因的总结较为缺乏。
（除了日常的测试版本总结外，应阶段性的对模块的问题进行总结和原因分析，为避免问题回退，可将总结文档与开发能分享）
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