糊涂
我正在紧张地上网络课程，“河南.2021年全国中小学心理健康教育教师网络培训示范班”。课程内容非常丰富，有关于中小学心理健康教育的理念与实践的，有协同育人的路径与方法的，有关于学校心理健康教育课程设计与实践的，还有学校心育活动设计与实践的内容，共990小时。我在重庆期间就注册并开通了。但是没有开始学习。回到安阳那几天天天迎接大雨，也没有心学。这几天从杭州回来，自我隔离在家里，我静下心来认真看视频，越看越觉得有意思。特别是杭州西溪中学的心理辅导站站长傅之敏老师的《初中“家长心理沙龙”课程的开发与实践》，讲的非常好。前面的课程中，大部分是大学教授，专业研究人员讲的，虽然也有实践的部分，但是多是对理论的注解。傅老师的内容来源于她的工作实践，有想法，有背景，有做法，有经验——400多次沙龙，真的非常棒耶！傅老师就是中小学心理健康教育当之无愧的专家！
听课中，我一边记笔记，一边浮想联翩。在前几天的第九届动通研讨会上，三十多个参会者得到了嘉宾王龙老师的积极点评和鼓励，我被重锤。王龙老师说你从2013年就跟文忠老师的动力沟通团队，这么多年，你还说自己是动通粉，这不行！这么多年几个博士也读下来了！你要成为专家！必须成为专家！
虽然当时我脸没有变色，也没有当场哭出来。但是震撼还是蛮大的。我其实做这么多年小学心理健康教育工作，也是有很多点可以深耕下去，也是有很多资源的。只是自己不明确，没有咬住一件事来做到极致。几年前，做了课题《动力沟通理论与技术在小学心理健康教育中的应用研究》，获得了省市一二等奖。也对其他学校产生了影响。但是现在形势的变化，尤其是疫情的起伏，学校心理健康教育的背景和要求发生了深刻变化。动力沟通在变化中作用更大。所以，我想首先抓一个点，就是教师心理健康。具体怎么做，我跟团队的老师们一起琢磨琢磨，拿出一个可行的方案，报给领导批准了就开始行动。
网友评论