兄弟年级，干事业！

    2016级的学生转眼间已到高三，为了自己的大学梦，不怕吃苦，奋力拼搏，勇于担当2019届高考战争的先锋。我们这届共有14战队，每个队伍都有自己的指战员，我们“精诚团结、众志成城”，务必打赢这场攻坚战，创造天一历史辉煌！

兄弟年级，干事业！

滴水成河，聚沙成塔，选择教师，就应该大局意识、选择奉献、乐于合作，尤其团队意识是第一意识。我们有一个优秀团队，称之为“兄弟团队”，由15位兄弟组成，依次是薛骏，高耸，董永光，李坤鹏，夏福春，刘怀明，耿博，曹睿，孙鹏，谢仲辉，陈登福，高翔，黄乘胜，李彬，余浩。其中薛校长是分管我们年级领导，高耸主任和耿博主任是级部领导，分别分管教学与教育。

兄弟年级，干事业！

之所以说是“兄弟年级”，是因为我们这个年级班主任的关系很融洽，我们虽然因工作关系聚在一起，但是我们建立了工作之上的兄弟情，在工作之外，我们有兄弟情分、家庭互助、关爱老人、关心家属等活动。

兄弟情义：既然是兄弟，工作上的分歧是难免的，我可以负责任的告诉大家，兄弟之间的矛盾全部是工作方面，甚至为了工作争吵激烈、面红耳赤，但是私下绝没有个人恩怨；由于都是班主任，工作强度大，这时大家之间是相互鼓励、释放压力。

家庭互助：家庭的工作的前提，家庭不和睦工作必受影响，所以我们建立了家庭互助制；我刚毕业就在天一中学上班，谈婚论嫁都需要亲人在场，由于老家在外地，只有年迈的父母远到而来，这时订婚、结婚等的操办全部是“兄弟同事”帮忙打理，孩子满月酒也是如此，当时爱人还说以后其他家里有事时一定主动积极帮助。确实是这样，我们也确实这样做。

关爱老人：我们15位每学期自掏腰包组织看望老人，在自己奋战在一线的工作中，无暇照顾好父母，我们年级帮忙照顾，每周或两周去看看老人家，礼物不多（米、面、油），我们送的是暖心，拉拉家常、寒暄温暖。这个活动是我们的传统，务必坚持下去。

关心家属：家庭稳定是工作的前提，老婆大人主要承担了家庭的重任，照顾老人、照顾孩子，我们也是自掏腰包在老婆孩子过生日时送上祝福与关心，以表达我们年级、同事、丈夫的一片心意。时常利用休假组织老人、老婆、孩子游玩、放松。

这就是我们的年级，这就是我们的同事，这就是我们的兄弟，这就是我们的情义。我们是苦是累但是我们很快乐，家庭很满意。

后勤的工作我们有保障，无后顾之忧的全身心的投入到工作中，可以说我们15位工作都十分卖力，因为我们一直都是一个团队，我们有很强的集体意识，更因为我们把这份工作当作自己的事业来做，我们不仅要主动做更是要做最好。我们班主任每人不仅负责自己的班级，同时也担任教学工作，并且也细化常规管理：薛老师负责整体，高耸老师负责教学常规，耿博老师负责教育常规，董永光老师负责一中班管理，夏福春老师与曹睿老师负责考试，孙鹏老师与李坤鹏老师负责宣传，谢仲辉老师负责导师制，刘怀明老师负责宿舍，黄乘胜老师负责班风，陈登福老师负责教室与卫生区卫生，李彬老师负责违纪管理，高翔老师负责体育锻炼（含跑操），余浩老师负责信息整理等。

现在想想为什么得到了学生和家长的认可――用心对待每一个学生，把孩子们成长作为自己的事业来干。学生是我们的类血缘关系的孩子，我们是他们的亲人，教育的路还很长。

我们的目标是2019年再次创造学校辉煌，这不仅需要学校的方针政策，也需要我们这个年级的兄弟班主任，需要大家的拼搏、需要大家的智慧、需要大家的意识，我们可以，因为我们是“兄弟年级，干事业”。

下面附是我们作为班主任平时的做法：

    1,当好一个班主任之前要做好一位合格老师。课堂是老师的根本，要把大多数精力投入到教学中（尤其是高中老师），认真听课、精心备课、课堂精彩高效、课后反思总结，让学生对还课的你重视，我从来不让我的数学课堂枯燥无味，要充满激情！

    2,以身作则表率作用。我一般要求学生怎么做之前，我必须先做到。比如要自习我要求6:30前到，我一学年基本全到（只有一次未准时到），我要求学生不准和超过2元的水，我不论什么时候我也不喝（有一次我在学校食堂喝了一杯2元的饮料，下午到班里我做了自我检讨，并交给班级10元）等等。千万不要在学生面前一套背后一套。

    3,管理班级做到对事不对人。一定要针对莫个事件调查清楚后奖惩（先前已经讨论过班级管理）恰当，不要因人处罚奖励。

    4,不要带有色眼镜。尤其是学生的成绩分数，我在高一高二从来不以学生的老师分数论英雄，高一是纪律习惯的养成教育，高二是责任担当教育，高三是成才教育。做到这样班级成绩自然也很优秀的。

    5,及时和家长沟通。建立家长委员会，我基本每天在家长群里发一篇教育类文章，带领家长学习。因为孩子的进步多少与家庭情况是分不开的。有一次家长给我打电话孩子的老师成绩怎样，我当时就发火了，我就直接说该家长不合格，就像批评学生似的教育家长，告诉他关注孩子的过程自然会有好的结果。家长都知道我平时说话不中听但是很中肯，很愿意把孩子放到我的班级。因为咱们真在搞教育，真为孩子好。

    6,做学生喜爱的班主任。其实做到以上几点，学生基本已经从内心愿意接近你了。不过在平时要多关注孩子的思想动态，想让孩子把班级当作自己的家，首先要班主任自己把班级当作家的一份子：每次值日抬水都要排我，小组管理我也积极踊跃的担任小组组长，我在班级的活动中都亲力亲为，我的组员慢慢的也积极起来了（小组管理另研讨），他们会认为你是合格组长。

    7,经常和孩子们沟通。正真了解一个学生，要从他家（她）的家庭、出生地、寝室、好朋友等入手，做到知己知彼，让孩子愿意像你倾诉，如果我们能够化解学生心中不高兴的“小石头”，他（她）们就可以轻装上阵，学习效率会有很大提高。