这两天班里很多学生都发烧了，流行性感冒的这一波有点太厉害。七年级四个班里也有四五个老师相继发烧。
为了能够让班级正常运转，我们的数学和英语课进行了合并。今天上午，七一和七二班共上一节课，七三和七四共上。
一二班是我自己的兵，我很清楚谁上课习惯不好，会直接盯着他们来提问。这节课感觉之前好不容易整顿好的上课秩序，有些同学因为两个班合并新奇，开始窃窃私语，这让我有些“恨铁不成钢”。
到了三四班，我反而觉得状态比较好。刚开始的英文交流，让学生明白这节课要如何去上，学生也觉新鲜。这节课是语法课，我没有单单按照课件，看学生的反应，给他们适当的空间去发挥。学生整体还是比较嗨的，下课后，还在问我下一节课要不要再来。
下午第四节课，是我们的少年宫。这学期，我想要开一个英语戏剧社团，但是这个把控戏剧的能力还欠缺的很，所以，进行了改编--英语绘本剧社团。每节课就是给学生一个主题绘本，带着学生去读故事、分析人物，并把他们演绎出来。
英语绘本剧社团来了
因为是第一节课，也是从半中间才开始的，来报名的比较多。班里的位置也不够坐，一些同学需要站着上课。我提出来，这节为试听课，同学们可以尝试着去跟，上完之后，你可以再决定去留。
最终是七一七二所有报名的同学都留了下来，七三七四各班都有两个留下。一是有部分人在后排，直接没有跟上，还有一部分原因可能是我的几乎全英的授课他们一下子接受不了。
但是我的这两个班的学生听的很嗨吗，我们这两天开始读的《小猪小象》，他们也对这个任务比较熟悉，看着他们之间的搞笑故事，他们乐于去融入。
绘本剧社团和绘本打卡，这些都是新的尝试。我希望可以真正的把绘本阅读落到实处，给孩子们搭建读绘本、演绘本的平台。让他们真正的爱上英语阅读。
英语绘本读起来
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