阳光英语-英语岛课程课堂教学思路
英语岛上课 教室上课
1.词汇课 1.词汇课
感知语境，融入词汇。 联系生活，情境导入。
趣味活动，音义匹配。 呈现新词，词不离句。
音形反馈，总结巩固。 回归文本，操练新知。
思维拓展，文化渗透。 真实情景，拓展新知。
2.对话课 2.对话课
真实交际，走进话题。 热身复习，激趣导入。
听说结合，图文呈现。 创设情境，感受新知。
自主对话，整体架构。 回归文本，交际对话。
情境表演，续编对话。 合作操练，拓展延伸。
拓展延伸，学以致用。 总结评价，实践运用。
3.读写课 3.读写课
阅读前—聚焦主题，趣味导入。 阅读前--明确主题，情境创设。
阅读中—激疑启思，自主建构。 阅读中--任务驱动，掌握策略。
阅读后—自主创编，发展能力。 阅读后--拓展情境，实际应用。
4.语音课 4.语音课
趣味热身，整体感知。 创设情境，激发兴趣。
走进语境，发现规律。 整体感知，找共同音。
自然拼读，加强体验。 听音感知，小组交流。
利用教具，拼读操练。 活动探究，运用规律。
绘本阅读, 提升技能。 实际应用，拓展延伸。
5.复习课 5.复习课
感受情境，回顾文本。 情境创设，整体感知。
呈现主题，探究内容。 独立浏览，圈划疑难。
解决问题，情感升华。 小组交流，解疑答疑。
还原生活，真实运用。 全班交流，汇报反馈。
适度拓展，促进体验。 创编文本，拓展延伸。
我们的英语岛课程已经走过了近三年的历程，大大培育了学生的英语口语表达自信心与语言面貌，现在，我校学生活动皆由学生主持，而且皆是双语主持，旗里大型英语教研活动无一例外都安排在了我校，我校学生的英语素养赢得了市旗教研员老师及领导和旗内英语教师、家长的广泛认可。2016年6月13日，赤峰市教研中心在我校召开了小学英语区域特色展示现场会，会议由赤峰市教育教学研究中心宿颖慧主任主持，市教研中心姜国俊主任、我旗教育局张局长教育局、教研室领导、老师及来自全市各旗县的教研员、英语骨干教师共140余人与会。会上，我们向与会人员汇报了我校在英语教学上的探索与实践，进行了岛上课堂教学展示。课余参观，英语岛上的单词墙、情境屋、蔬菜基地、动物园等实景课堂，让与会老师目不暇接；孩子们在英语岛上的情景表演、房间解说、房间话题表演、课本儿剧表演、随机进行的英语交流和别具一格的游岛活动更是让老师们感慨万千。现场会后，市教研中心的姜国俊主任、宿颖慧老师盛赞了这次活动的震撼效果与指导带动意义。2016年上半年，我们还承办了市级“以生为本 阳光教育”课题研究阶段性成果展示现场会，2017年上半年，在我旗组织的内涵发展工作现场交流会上，我校又被设为七个现场之一，在这两次会议上，我们都进行了英语岛教学活动展示，均收获盛赞。2017年9月21日，自治区教科所刘彦泽所长和《内蒙古教育》主编孙志毅老师来我校调研，参观了我们的“英语岛”，高度评价了我们的课程设计与实施效果，孙志毅老师在《内蒙古教育》第十二期发表的《“带着学生走向知识”》一文中夸赞了我们的英语岛教学。
单芳芳 随笔 20180112
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