儿子是个内向的孩子，比较在意别人的看法，腼腆内敛。虽然我知道不去评价他的行为，也依然希望帮助他找到更多的自信，可以勇敢的去尝试，不怕失败。
我的家住在6楼，儿子一直以来不敢独自上下楼。曾经有一次我跟他一起下楼玩，走到楼下他希望带一件玩具，我就让他上楼去拿，结果走到3楼就开始喊我。于是，我走上2楼告诉他爸爸在这。他上了4楼又开始喊，直到我上到5楼，他才回到家拿了他的玩具。
后来，这件事情他都不愿意再去尝试。直到有一天，我们去了迪卡侬，成为了解决这个问题的契机。
那是一个星期天，我们一家三口出去逛逛，路过迪卡侬就走进去随便看看。一进门的地方摆放着大小各异的自行车，很多小朋友在那里试骑。儿子站在那里，目光盯着其他小朋友一刻不离。从他渴望的眼神中我知道，他也想去试一试。
我拍了一下儿子，“走，你也去试试。”
儿子没做声，跟着我往前走。
我选了一款适合的自行车，让儿子试试。
儿子看着后面没有辅助轮，摇着头说“我不敢。”
我拍了拍车座“你先骑上去试试，要是腿能够着地，车要倒你就站起来不就行了。”
儿子半信半疑的骑上去，在车的两侧都试了一试，发现真的可以用脚碰到地面，也就放心了。
我说“不错，高低正合适，你试试吧，爸爸就在你旁边跟着你。”
儿子小心翼翼的开动起来，一开始蹬一下脚就赶紧下来支地面，我也不帮忙也不说话，让他沉浸在自己探索的世界。
因为儿子骑过带辅助轮的自行车，也经常骑滑板车的原因吧。不到5分钟，他已经能够保持平衡的骑一小段距离了。不过他总是害怕，眼睛一直盯着车轮。
我走过去，在他要倒的时候扶住他“儿子，你练的还真快，试试眼睛看着前面，别看轮子。加油！”
又过了5分钟左右，儿子已经踉踉跄跄的可以骑起来了，他停下来抬起头看着我，我微笑的看着他，我竖起我的大拇指，大声的说“厉害，自己找到窍门了吧，再骑一会就熟练了。”旁边的有几位家长也开始关注起来这个小男孩。我听到有人跟自己孩子说“你看那个小孩，多厉害，自己学会骑自行车了。你别让妈妈扶着了，你也自己试试。”
那一晚，我很吃惊，没有我的辅助，儿子用了15分钟，就已经可以熟练的骑着自行车在商场里转圈了。
离开的时候，我问儿子“一开始的时候，你怎么想的？觉得自己能行吗？”
“我觉得肯定不行，我的自行车都带辅助轮，这个没有。”
“那现在呢？你觉得骑自行车难吗？”
“不难，挺简单的。”儿子笑着说，“爸爸，回家把我的自行车的小轮子卸下来吧。”
“好的，回家看看我们的自行车。你发现了吗，做事情会了就不难，难是因为不会。看着挺难的事情，去试一试，会了以后发现一点也不难。”
“恩，好像是这样的”儿子半信半疑的点着头。
等我们回到小区楼下，我对儿子说“你自己先上楼，怎么样？”
“我不敢，害怕”儿子还是老样子的回答。
“尝试！想想你刚到迪卡侬的时候，你觉得自己能学会骑自行车吗？后来发生了什么呢？……”
我坚定的注视着他，再一次竖起大拇指，微微点点头。
儿子看着我楞了几秒钟，转身跑上楼去了。
生活中的心理学
自信心是孩子对自我的认知，是对自己能力的评价，很大程度上决定了孩子是否愿意探索和尝试，并经常保持快乐的能力，孩子的童年是形成自信心理品质的关键时期。
培养孩子的自信的基础是获得成功的心理体验，做爸爸的要善于让孩子在新鲜的事情中尝到自己获得成功的体验，无论是生活中自理，还是帮助家人家务，或者在社会上帮助他人，这些放手让孩子实践的过程，都会让孩子体验到自我成功的喜悦。当然，孩子的能力有限，难免会遇到挫折，爸爸们无需过多的去帮助孩子分析，孩子还小听不得什么道理，有的时候，鼓励孩子再试一次就足以解决问题了。
孩子毕竟还是孩子，这个时期的孩子具有很强的自我中心意识，以为爸爸妈妈和这个世界都是围绕“他自己”运转的，更容易以主观感受来解读事情。因此，我们可以通过表达我们肯定，利用孩子的易受暗示性影响孩子对自我的评价。这是孩子的特点也是孩子的局限性，他们需要从父母的态度中评价自己，我们流露出的情感、赞许，如同催眠大师一般，滋养孩子的自信，从无到有、从弱到强。
慢慢的，那个肯定的眼神就刻在孩子的心中，无需再向我们回望。
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