别急，慢慢来
上午听写16.17课的词语，大多孩子能写正确，有几个孩子错的比较多，发下去改错，眨眼工夫改完了，能改全对。
下午延时服务时，孩子们的作业不多，于是把几个孩子喊在一起，重新听写，听写前提出要求:能写多慢写多慢，能写多好写多好，写完一个放下笔，我就知道你们写完了，不急，我等你们。
听到我的要求，孩子们放松了，一直催我，老师，准备好了，快点给我们听写。我放慢速度给孩子们听写，每个词读三遍，每遍中间有停顿，看到所有孩子都放下笔，我才继续听写，20个词我听写了足有10分钟。收上来批改，几个孩子错的并不多，有的错一个，有的错两个，比上午的听写进步很多，尤其是小宜同学，书写特别干净漂亮。
别急，慢慢来
我们平时上课时总是要照顾到大多数学生，而很多速度慢的同学就有点跟不上了，越慢越慢，累积的东西越多，慢慢的孩子就不想跟，就放弃了。
教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。
教育就像养花一样，一边养着一边看，一边静待花开，等待的时侯别忘了浇水施肥。
别急，慢慢来
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