〇、引

第一天的共读活动没能在五点起得来，于是上午找到空档，读完YY使用指南的石墨文档，打开YY准备看回放，进入后却只有发现黑乎乎一片，以为手机坏了，重新回去看使用指南，各种按钮都点了两次以上，退出程序重新进去两三次也不行，重启手机也不行，打开网页版进去也是黑乎乎啥都没有，自己也不好意思在群里问，自己折腾了两个小时无果，只好 去问桃子，桃子说要下载客户端啊，于是我吭哧坑又下载了客户端，还是一样没有图像。再问桃子，她说不能回放的啊，只有直播。苍天啊，我无语了，这么简单的问题我竟然浪费了两个多小时。

反思一下我的这小段经历，在YY使用指南里没有找到我的问题解答的时候，我本可以有三个不同的途径去解决。

①百度YY的用法。

②群内提问。不敢提问一直是我的一个BUG，因为怕被人说是伸手党，所以很少提问。

③花点时间刷下共读群内的信息。和我相同的问题大家在早上都提出来了，在群内也都得到解答，大家还是很乐于互帮互助的。

④问人 ，比如桃子同学。

时间过了自己预设的成本底线，比如半小时自己还是没有办解决，就要换一种途径去突破，否则都是沉没成本，企图用相同的做法得到不同的结果是有多愚蠢。

一、说的是什么？

关于主动阅读和检视阅读的目的、内容、方法。

二、怎么说的？——黄金思维圈

1.主动阅读

主动阅读的目的：提升理解力（Why）

凡事必有目的。读一本书不是为了读而读，抛开故事类散文类的文章，读书是为了打开自己的认知。

关于主动阅读的两个感受：对象感和目的感。（What）

主动阅读的方法（How）

主动阅读的四个问题：

1.说的是什么？

2.怎么说的？

3.说得对不对？全不对还是部分对？

4.和我是什么关系？

最后这个问题是打通认知的，只要和自己的过往联系起来就会产生连接，髓鞘质增加，减少下次该神经通路的“电流漏电”。

只要读书都带着这四个问题去阅读，并且

建立整体架构好比导航全图，可以知道整本书构架的逻辑。

2.检视阅读

检视阅读的目的：（Why）

短时间内获得一本书的结构，在接下来读的时候不会丧失整体性。

检视阅读的要点（What）

1.建立一本书的整体结构，通过结构性训练。

2.不要立刻看懂、立刻得到，延迟满足；

3.留白工具，看的过程中打问号。

怎样进行检视阅读（How）

看包装

看整体（目录、序言）

粗读。随手翻三个五分钟或五个三分钟，遇到不懂就留白。

三、说得对不对

没有逻辑来支持说的不对。

感觉这部分的判断需要看完整本书之后，或者学完批判性思维之后，才能有个明确的方法界定。

四、和我的联系：

1.关于主动阅读。

主动阅读以往读书的经历是没有自己的思考，眼睛看字，大脑全完全被作者牵着鼻子走，看书的时候会有突然惊醒的感觉，咦？怎么就谈到这个了，这个跟之前说的是什么关系啊？然后又往前翻着，再从头读，非常浪费时间。

2.关于进度导向还是质量导向

老大在共读群里，小伙伴们提出开始补课的时候，补课的过程中优先进度导向，而不是质量导向，这样避免掉入质量导向的巨大的坑中。

我也是最近两天开始补前面4天的课。还真是这样，用进度导向之后，自己补课的时候不再焦虑，能补多少补多少，赶上进度，快速迭代小步快跑思维，先完成再完美，后面的共读中一层一层地递进，螺旋式上升。