特岗教师，大部分都没法只教自己的专业。运气好的话，可以教自己的专业，多带几个班；运气稍不济，也是带着自己的专业学科，再附带些较简单的课程；我的运气，该属差的啦，是生物学科的数学老师，教授的对象是一群一年级的小朋友，和之前的相比，这跨度、这挑战，是有点怕了，但是，作为没有过不去的坎，趟不过去的河，调整好心态，我自己在语言、说话方式、思想再慢慢转变，尝试着站在他们的角度，来思考问题。
如语言方面“由这位同学变为～这位小朋友；同学们很不错变为～小朋友们非常棒，都是爸爸妈妈和老师的好孩子”，语气变得更加柔和、语调注意抑扬顿挫，注意说话词语尽量的简单……，思想上，不再以之前上高中、初中生那样的想法来看这群孩子们的一举一动，现在我们要陪他们一起成长、一起认识这个世界的是非善恶、美丑等等，帮他们树立正确的意识观。
要给予他们更多的细心、耐心和责任心，认真的回答他们的问题，慢慢指引他们，不急于求成，懂得尊重他们、和他们成为玩伴、成为朋友，始终保持亦师亦友的关系。
这样他们在自己的读书生涯中，才会快乐学习，作为老师的我们，也才能不至于心累疲惫，而找到自我职业的认同感和快乐。
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本文标题：了解、尝试、接受
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