今天群里一位老师发了，孩子发给他的视频，并写下了自己痛苦的话语，我看到后立马给她回复，等我上完课就会联系这位老师。
下课后来到家里边，给老师发了个微信，没有回，于是便打电话过去。因为我觉着这一位妈妈应该心里是比较焦虑的吧。这也算是共情吧。
详细了解孩子，孩子是一个高一的学生，当时因为学习动力不足，走进了实操班，家长没能好好学习，有些问题没能帮到孩子，抗委屈的能力，抗压的能力，搞好人际关系的能力，妈妈也没有给到孩子，去年11月份休学，在家至今。
今天孩子给这位妈妈发了一条王院长讲玩手机的视频，我便问这位妈妈
“你看到这条视频以后，你想到孩子在告诉你什么？”
“就是告诉我，不用管他玩手机”
“我觉着孩子是在告诉你，他玩手机是很无奈的，并不是你想象的玩手机是那么的开心，他的想法里边有王院长提到的家庭生活不丰富，家长陪伴少自己需要你的帮助，看似是一条视频，实则是一条求救的信号！”
妈妈表示认同，对对对，就是没感知到孩子。
妈妈又给我说了，孩子上高中时的情况，与老师的交流情况，我也给这位妈妈做了一一指正，妈妈也认识到自己在养孩子过程中的漏洞，确确实实是存在的。
从妈妈的描述中，我感觉这个孩子是对自己有期待，有追求的孩子。
最后我给到妈妈三条建议：
1.从共情的角度出发，叙说从王院长的这条视频妈妈感知到孩子内心的想法（接住情绪）
2.面对孩子的这些想法，做出补救的决定。（坚持做外围陪伴孩子，做饭呀，身边陪护呀。让家庭生活丰富起来，打扫卫生，一起出去锻炼）
3.一定要让自己坚持学习，推动孩子去做咨询。
妈妈很开心，有了方向，有了目标，告诉我这半年不能再放任了，不然的话，九一开学返校，那真的成了一个梦想。
我也很开心能帮到这位妈妈，能让一个孩子恢复健康幸福的成长，做一点自己应该做的事。
家长的求助是我的擂鼓
耐心的引导在成就我的成长
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