今天又去城市书房组织故事会，按计划给小学中高段的亲子家庭作指导。
一组组家庭陆续而来，一位妈妈把孩子送到立马想走。我叫住了她，微笑着说：“这位妈妈请留步，悠悠老师开展故事会并不只对孩子，更重要的是打开家长的认知，指导你们如何选书，如何用好这本书。”
今天我们共读《西雅图酋长的宣言》。我讲了历史背景与真实事件，给家长和孩子看了西雅图酋长的雕像。讲到印弟安人是中国商代的后裔，美国西雅图城市就以酋长之名来命名。我看到孩子们的兴趣激发起来了，家长的胃口也吊了起来。
我问家长：平时在家讲读绘本，大家读作者、画者、译者的名字吗？家长摇摇头。你们读出版社的名称吗，又是一轮摇头。
我打开家长的认知，每本绘本讲读必须读创作者的姓名与出版社的名称。一次次磨耳朵的过程中，孩子会因精彩故事、精美插画而喜欢上作者、记住出版社的名称。以后孩子去图书馆借书或去书店买书，就可根据作者与出版社二个方向来选书。
随着悠悠老师的引领，孩子与家长时而激情澎湃，时而陷入深思。“芬芳的花朵是我们的姐妹、熊、鹿、出生的野马是我们的兄弟。”诗意的语言扣动着每个人的心弦。在我声情并茂、抑扬顿挫的朗读声中，孩子们流泪了，家长的眼睛红了，眼眶里有晶莹的泪珠。
大家共情了！故事会的价值体现了。会后家长道出自己的心声：我们学到了很多，老师你的知识面很广，以后我们次次都来参加故事会。
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