220.风月平分破

——素素老师的语文教育叙事

中间苏东坡

南宋刘过词中的诗句“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”看到校园的桂花一簇簇都开放，脑海中忍不住想起这句诗，虽然喝不了桂花酒，但还能闻到桂花香，虽然已经不再是少年，但少年的心性似乎仍在，只是看见少年们在操场奔跑的时候，才知道，光有少年心性没有少年的体力也还是不行的。

今天给孩子们讲苏轼的《记承天寺夜游》，又是一篇极为简短的小文章，却让无数人赞叹不已，到底是什么原因呢？我问孩子们。

“因为那句‘怀民亦未寝’”，孩子们说的是已经变成搞笑梗的这句。

“因为最后一句‘但少闲人如吾两人者耳’”，孩子们认为这一句加得特别好。

“因为苏轼写月写得特别新颖，‘庭下如积水空明……’”，有创新的比喻总让人拍案叫绝。

于是我们一起玩起了“月”字飞花令。从“举头望明月”到“明月几时有”“江月何年初照人”“峨眉山月半轮秋”……“举杯邀明月，对影成三人”，古诗中写月的诗句实在太多了，可以说俯拾即是。

我说我喜欢苏轼的《点绛唇》中的“月”：闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。别乘一来，有唱应须和。还知么。自从添个，风月平分破。

真的忍不住被苏轼的格局所打动，他与清风明月相对，没有李白诗中的孤独感，让人感到的是他与清风明月共坐的满足感。就像他在《赤壁赋》中所写“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。”苏轼一如既往地将人生的苦难当作必然经历的过程，一如既往地热爱生活，保持着少年的心性。似乎生死、财富都与他无关，他只要有明月清风就够了。

不，他还需要知音。无人一起赏月，他想到自己的好友张怀民，有人来看他，赠诗与他，他一定要和诗一首，还要把自己最喜欢的明月清风与好友袁公一起分享，风月平分，实则是风月加倍，若不是真正懂苏轼的人，又怎懂得他的分享，实则分享的是一份最珍贵的高尚情操呢和高贵的灵魂呢！

阿炜说，一看就知道素素老师花了很多时间备课，我说，其实并没有，只是我比较喜欢苏轼，对他有点了解罢了，虽谈不上研究，但至少也是自己的积累和思考所得。