大宝从她所在的论坛现场拍了一张PPT，不知是有意发这一张给我，还是随意拍一张以示她没接我电话的原因。不管怎样，这张PPT我认真细致的看了，（当然，孩子每次发给我的东西我都会仔细看，力求从最简洁的语言或画面中读出最丰富的信息，哈哈）给我很多感悟。
PPT上的有这样的话：“纵观当下：活法已变，学法必变；学法已变，教法必变；教法已变，教师必变。”“我们要精准识变，科学应变，主动求变。”
AI是今天我们讲得最热的一个词，即使不完全懂它的内涵，但也都知道这个时代已不同于以往的时代了。我们的学生要走向的未来就是这样一个全方位的智能时代。技术正不以人的意志为转移，进入到我们的生活中，活法必然已经发生改变了。事实就是如此，这次放假在收拾书柜的时候，发现了大宝读初中时用的复读机，接通电源，居然还有声音，只是看着里面转动的磁带有种恍若隔世之感。那时候是多么先进的东西呀，几年工夫已经有了古董的感觉。在这短短几年里mp3来了一计重锤，然后被智能手机直接干掉。而今手掌大小的AI复读机，打造的是沉浸式的英语世界。据说能跟孩子进行1v1的自由交流，有40多种口语场景，练完考试话题还能自定义话题唠家常。
现代智能为教育提供新机遇，推动教育的深刻变革。如果我们今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥夺学生的未来。活法已变，学法必变；学法一变，教法必变。这就是我们今天谈教育变革的技术社会基础。
学校评价学生不能只用一把标尺，而要尊重学生个性差异，发挥评价的激励作用，通过多元评价唤醒学生自尊自信，让学生真正爱上学习、爱上学科、爱上学校。
今天在读《教师的使命》，里面的文字告诉我：每一个学生都是独特的个体，我们了解他们的与众不同吗？我们只会用同一把尺子去裁量不同的生命个体，能考高分，就是优秀的。其实很多生命里与生俱来的东西是无法改变的，这些需要我们去接纳、去尊重、去善待它们，而不是强行去改变它们。“认识自我，本身就是生命永恒的主题，也是一个人终生的任务。”教师就是塑造学生灵魂的人。
张老师何其睿智深邃又有眼光，他早就看到了教育的今天。工业社会的教育体系已经无法适应信息社会的发展需要。进入信息社会，数据将加速驱动因材施教。这样的教育过程中，教师将真正成为塑造学生灵魂的工程师。不再是让学生一味死刷题，而是要着力培养学生的思维方式，帮助学生形成应对未知挑战的能力。
新课程标准也强调教学内容和学习方式的重组，要求设立跨学科的主题学习活动，加强学科间的联系，注重学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。
这个时代的学生获得知识的方式很多，他们通过各种渠道获取知识日新月异的成长。我们只有不断学习，不断改变，才能适应新时代的教育。
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