静听生命,温柔相伴,小船老师的金玉良言。
今天的主题,我觉得都可以用这句话来诠释。
静听生命,这个生命可以是自己的,也可以是其他任何人;温柔相伴,我们陪伴的可以是自己,也可以是生命中的其他任何人。
当我们静听老公的生命时,我们会感知到他所需的营养:尊重,肯定,赞美,被认同等等。当我们听懂了他们的需求,并去满足他们时,幸福也就在咫尺。
当我们静听自己的生命时,我们才能真正了解自己,接纳自己,爱自己。
今天的冥想环节,我听到了自己内在小孩的声音。她说,小时候父母对她的忽视,对她的不曾看见,让她很受伤,很难过。所以她会在遇到被忽视,不被看见的事件里曾现,曾现她的愤怒,她的难过,她的不甘…当我听懂了我内在小孩的呼唤,我用心的陪伴她。我先安抚她,共情她,看到她当年的痛苦,我给了她好久好久的拥抱,我告诉她,现在我有能力爱她,她不需要外求。最后我感受到了她的释然,她的放下。我知道她,长大了。
当我们静听孩子的生命时,我知道了孩子是一个独立的个体,我感知到了她真正的需要,而不是我的期待,以及我认为的需要。
在做共舞体验时,当我们隐喻的“问题”,拼命的追我时,我下意识的逃跑,开始觉得这种逃跑很刺激,很开心。我通过静听自己,我知道自己可能没有活在当下,没有用心去体验。
后来我在奔跑中,感觉越来越累,我和“问题”停下来,我想和她和解,我想我也有能力和解。但那时那刻“逃”仿佛成了我的任务,我们都不能停下来,因为大家都没有停下来。我想这应该是固定思维,如果我用成长型思维介入,我可能就会及时面对追赶的“问题”,并去想办法解决“问题”。
当孩子有问题时,我们需要去静听她,我们可以用好奇,开放,接纳的态度去听。我们需要关注的是孩子的状态,比如孩子的情绪,想法,期待,渴望等等,而不是单单只是孩子的成绩。我们唯有听懂了她们,才能帮助,支持她们。
当我们听懂孩子时,我们会去共情孩子那个当下的感受,关注她的具体的行为,包括具体的努力和具体的优势。这种关注孩子努力过程的方式,能引导孩子走上上进进取之路。
当我们听懂孩子时,我们会用正确的沟通方式与孩子链接。我们会用谈论事实,分享感受,聚焦解决的方式去与孩子交流,而不是评判,建议,指责…
我知道聆听和提问是解决问题的法宝,因为只有听懂生命,方能温柔陪伴。
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