备好课才能上好课

昨天下午，校领导通知教学设计获得特等奖的教师去参加“学教评一致性”表彰会议。会上，书记和校长做了重要发言。张书记提出，提高教学质量的关键在课堂，课堂才是学生成绩提高的灵魂和关键。一堂课能不能上好的关键，取决于备课，上好一堂课，功夫在课外，在于教师课堂之外对课标的深入钻研，完全吃透课标精神，能够精准得解读教材，并以此来指导自己的备课和课堂教学。

科学备课不仅要深入研究课标，还要在课标精神的指导下，深入钻研教材，对教材从宏观到微观进行详细的目标分解，确定一本书的育人目标，能力目标，知识目标，然后再在对整本书的理解上进一步确定单元目标，课时目标，最后落实在每一节课的课堂教学上面。课堂教学必须要有教学设计。教师在教授一节课之前，首先要考虑的是这堂课要达成什么效果，相当于建一栋大楼的效果图。下一步，教师要达到理想中的课堂效果图，应采取什么具体的做法，进行什么样的教学活动来实现这种效果，也就是一堂课的教学目标，教师要精心进行教学设计，也就是构思课堂实施的设计图。在设计课堂教学的过程中，还要充分考虑学情，好比要修一条路，必须要了解这条路沿途要经过的区域，沿途是否有高山，河流等特殊地形，修路工程师在设计图纸的时候一定要把这些因素都考虑在内，并且在修路的过程中根据实际情况进行方案调整，才能保证最后修出的路符合预设情况。同理，教师在备课和上课的过程中必须充分考虑学情，从学生的角度去备学生，并在实施教学的过程中根据实时生成进行教学的调整，使之达到最理想，最完美的教学效果，让学生高效，科学地学习知识，让学生动起来。