朗阁海外考试研究中心 郑虹
同学们在备考雅思、托福或GRE等海外语言考试中，都深刻认识到词汇是基础。掌握一定的词汇量对于在考试中取得高分是非常重要的。但对于同学们来说往往最难的地方也在词汇上，普遍存在的问题就是背了就忘。针对这一问题，朗阁海外考试研究中心的老师根据多年的教学实践，对词汇学习方法进行以下总结归纳，希望对同学们有帮助。
1. 音标
音标记忆是最常用的方法，是把词汇的音和形结合起来，利用词汇的发音特征与其相对应的拼写形式来协助单词记忆。比如同学们最容易混淆三个词：philosophy, physics, psychology, 音标分别为[fiˈlɒsəfi], [ˈfɪzɪks], [saɪˈkɒlədʒi]. 同学们在记这三个词的时候可以边读边写，每个音标所对应的字母拼写，比如ph读/f/, y可以读/i/或/aɪ/, 这样做可以把音深深地印在脑海里，特别是背听力单词，应把音和形结合起来，既能提高辨音度又能提高拼写准确性。以下几个常见听力词汇同学们可以试试用音标来记单词：
vegetarian [ˌvedʒəˈteəriən] 素食主义者
intermediate [ˌɪntəˈmi:diət] 中级的
diary [ˈdaɪəri] 日志
cycling [ˈsaɪklɪŋ] 骑行
massage [məˈsɑʒ] 按摩
refreshments [rɪf'reʃmənts] 饮料
2. 构词法
常见英语构词法包括六种：派生法、转类法、合成法、混合法、截短法和首字母结合法。我们重点分析前两种最常见的方法。
a. 派生法
单词一般由三个部分组成：词根、词缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀改变单词词性。比如：invisible（in是前缀表否定，词根vis意思是看，ble形容词后缀）。根据词根、词缀、后缀不仅能猜出单词意思，而且能够提高背词效率。
阅读常见词根：
audi（听）: audience（观众）, audit（旁听，审计）, auditory（听觉的）
cid（杀）: pesticide（杀虫剂）, insecticide（杀虫剂）, suicide（自杀）
cred（相信）: credible（信任的）, credit（信任）, accredit（信任）, creed（信条）
加前缀通常会改变词的意思，比如以下否定前缀：
un: unaware（无意识到）, unpredictable（不可预测的）, unpleasant（不开心的）
under: undervalue（低估）, underestimate（低估）
non: nonstop（不停止）, nonexistent（不存在）
ir: irrational（不合理的）, irregular（不规则的）, irrelevant（不相关的）
im: imprecise（不精确的）, immortal（不死的）, immature（不成熟的）
in: inadequate（不足的）, inaccurate（不精确的）, insufficient（不足的）
dis: disdain（轻视）, disagreeable（不合意的）, disproportionate（不成比例的）
一些常见的前缀：pre（在...之前）, con（共同，一起）, inter（中间）, mini（小的）, re （重复）等。
加后缀保留词的意思，但是词性改变，如：
名词后缀：information（信息）, pollution（污染）, prediction（预测）
类似名词后缀：-er, -ist, -ism, -cy, -dom, -ness, -ment
形容词后缀：-al, -ful, -ous, -ive
从以上分析我们可以看出大部分加后缀的词意思改变不会太大，但是有一些词的意思会改变，我们要特别注意：
consider（考虑）-- considerable（大量的，多的）
strike（撞，罢工）-- striking（明显的）
demand（需要）-- demanding（困难的）
b. 转类法
这种方法就是单词的词形不变，但是词性改变，比如从名词转化为动词，或动词转换为名词，有时意思也会改变。
flower: n--v（花--开花）
Plants that flower when days are long often depend on insects to help them reproduce.（剑5 Test 4 Q37）
译文：当白天很长时，植物就会开花，这种植物依赖昆虫帮助它们繁殖。
contract: n--v（合同--收缩）
The outer layer contracts before the inner layer.（剑5 Test 4 Q21）
译文：外层在内层之前收缩。
smell: n--v（味道--闻）
The sense of smell may involve response to chemicals which do not smell, in addition to obvious odours.
译文：气味这种感觉可能涉及到对化学物质反应，这种化学物质是闻不到的，除了还对明显气味反应。
类似的词：
approach: v-n（接近--方法）
shelter: n-v（避难所--遮蔽）
grant: n--v（补助金--授予）
3. 分类记忆
同学们在背单词的过程中，也要学会进行归纳和分类。特别是一些容易混淆的词，我们可以从词性，形似词、同音词、反义词或近义词等层面进行分类。比如以下笔者对subject, object, subjective, objective四个容易混淆的词进行分类和总结：
名词 动词 形容词 名词
subject 实验对象（人），学科 受制于，屈从于 subjective 主观的 无
object 物体 反对 objective 客观的 目标
subject和object是一对反义词，subjective和objective是一对反义词，除了objective有名词的意思。因为subject是人，所以subjective是主观的（与人有关），object是物体，所以objective是客观的。
还比如principal, principle这两个同音词，很多同学很容易混淆这两个词的意思：
名词 形容词
principal 校长 主要的，最重要的
principle 原则 无
其中principle是没有形容词意思的。
4. 借助语境背单词
这是笔者最推崇的一种方法，很多同学背了大量的单词，但是看文章还是看不懂或者速度太慢。原因就在于同学们把词汇单独抽出来背，脱离了真实的语言环境。特别是很多单词都是一词多意。所以当我们看文章时，我们还需要大量的时间来思考词汇在不同语境之下的意思。托福和雅思阅读都是学术类文章，所用的词意思会偏学术类。比如：
Radar is an inaccurate term when referring to bats because radio waves are not used in their navigational system.（剑7 Test 1 Q11）
译为：雷达是一个不精确的词当我们用来指蝙蝠，因为无线电波没有被用在导航系统里面。
term有两个意思：学期和专业术语，在这句话里的意思是专业术语。如果同学们把它理解为学期，那么句子的意思就得不到很好的理解。
类似常见一词多意的词：
apply（v. 应用，申请）
resort（n. 手段，度假胜地）
sophisticated（adj. 精湛的，复杂的）
5. 艾宾浩斯记忆规律
德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。横轴表示天数，竖轴表示记住的知识量，曲线表示记忆量变化的规律。
从这个曲线图中我们可以看出刚开始遗忘的是最多的，随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也在减少。所以同学们掌握方法之后应该及时复习，背单词才能做到事半功倍的效果。
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