1.我是怎么写读书笔记的？
从小到大关于读书笔记的写法好像就是摘抄式，即使后来学会用思维导图的方式，其内容也是以摘抄提取书中的关键内容为主。现在读电子书就更方便了，觉得不错的内容直接画线，偶尔写上一两句感触，系统就自动生成专属的读书笔记。
2.这种记读书笔记的方法有用吗？
这种以摘抄为主的读书笔记是我们学习记笔记的最初方式，能积累一些好词好句，如果勤复习的话，可以引用到我们的写作中。
但是长大之后尤其是工作之后，这种笔记方式就引起了我的质疑。一是没有那么多的时间和耐心去一个字一个字的抄写。二是这些笔记对我的生活实践并没有起到多大的指导作用。现在我的读书很有目的性，生活中遇到了问题困惑，希望通过读某本书能指导我的生活，解决我的问题。这就要求这些内容具有实践性，可操作性，能发挥作用。
3.该怎样写读书笔记呢？
有人说读书笔记是思考的开始。怎样才能让读书笔记真正促进思考呢？在读书的过程中，看到有启发的语言常常会划下来，而受到的启发大多数情况下只会在脑海中如流星般一闪而过，几分钟后可能就会忘记。这些一闪而过的想法就这样浪费了。卢曼的卡片笔记法中把这一闪而过的想法称为闪念笔记。根据卢曼的笔记分类，除了闪念笔记外，还有文献笔记和永久笔记。
文献笔记，就是在读书过程中看到的有意思的我们想把它储存起来的话，如果不是特别严谨，这些内容建议用自己的话复述出来，不必照抄原文。用我们自己的话复述出来，在一定程度上证明了我们对内容的理解。
永久笔记，就是在闪念笔记和文献笔记的基础上，与我们的实践联系起来，验证这种理论是否能够真正帮助到我们的实践生活。
以“正面管教”的概念为例，正面管教是双方制定规则，在遇到挑战规则的情况时，采取和善而坚定的态度，在尊重对方的情况下坚持原则，最终解决问题。这是文献笔记。
在读到这一部分内容时，我想到了哥哥的吃饭问题，于是我想和哥哥就“吃饭”的问题展开讨论，并制定规则。我希望哥哥能专心吃饭，不是边吃边玩；哥哥能吃各种蔬菜，不挑食。这是闪念笔记。
如何通过正面管教的方法培养哥哥良好的吃饭习惯呢？我的计划是先跟哥哥就吃饭的必要性展开讨论，根据哥哥的年龄特点，我以视频的形式告诉哥哥人为什么要吃饭以及挑食的危害。然后和哥哥交流观后感“看完视频你有什么想法？”，讲讲我小时候从不吃鸡蛋到每天一个鸡蛋的故事。最后讨论我们应该怎么克服挑食，是每天尝试一种新的蔬菜，还是一种蔬菜坚持吃几天直到习惯为止。如果坚持下来，就跟自己一项奖励。理论与实践结合，记录下实施过程、效果以及反思，形成最终的永久性笔记。从另一个角度看，永久性笔记也可以成为一篇文章，卢曼就是通过这样的方式写作的。
当然，这种记笔记的方法不仅仅限于书籍，我们看的视频，听的报告，都可以通过这种方式记录下来，形成自己的思考，最终服务于我们的实践。
读书笔记不是学习的终点，而是开始，它的最终目的是指导我们更好地学习、工作与生活。
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