17009谭仕清
1.角色扮演引导幼儿重现故事、体验所扮角色的感情。
比如绘本《啪啦啪啦砰》，开展绘本教学之后，教师让幼儿按照故事中的内容来进行表演，幼儿可以把自己的理解与生活中的内容都加入到表演中，扩展故事内容，让人物的想象更加清晰。在这过程中，不光让幼儿多认识了其他的动植物，还可以让幼儿了解互相帮助、团结的重要性。
2.结合绘画手工等方式扩展幼儿的艺术水平，帮助幼儿创新地体现出自己对绘本的理解。
比如绘本《小黑鱼》的教育活动中，绘本中使用暗的颜色来表达海底世界，这是进行绘本延伸的好机会。在延伸活动中，可以给幼儿颜色丰富的图画，让幼儿展现自己的绘画风格，重新创作自己心中的海底世界，在这过程中可以丰富幼儿的想象能力，同时还能提升幼儿的艺术审美水平和创新能力。
3.情节创编，挖掘幼儿对绘本的不同理解。
比如绘本《小老鼠和大老虎》中，大老虎不公正地对待小老鼠，小老鼠不和大老虎做朋友，大老虎为了挽回和小老鼠的友谊，开始改变自己，学会设身处地地为小老鼠思考，最后又变成了好朋友。在延伸活动中，可以加入一个新的角色，然后让幼儿想象，三个动物要怎样做朋友。利用幼儿的想象力与兴趣，创造出更加具有新意的故事。
4.绘画绘本故事，制作绘本墙。
比如在绘本《我是谁》的教育活动中，让幼儿按照图片的面面，来思考创新出更多的想象，在教学活动之后，幼儿使用画笔画出更多的形象。在幼儿完成之后，让其他的幼儿景象猜想，活动结束后，把幼儿的画作在墙面上粘贴，做成绘本墙。
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