“老师，我错了！老师请你原谅我！”
“老师，我错了，请你原谅我好吗？”
“老师，我再也不这样了，请你原谅我——”
“老师——”
看着孩子哭丧着脸，苦苦地哀求我，我真想就这样原谅他，孩子，哪有不犯错误的？可是，这是他第三次这样对我说同样的话了，这叫我怎么原谅呢？俗话说得好“有个再一再二，没有再三再四”，再怎么样也不能随便就原谅了。
我装着如无其事的样子继续给同学们听写词语，他就在那儿神情慌乱的胡乱写着，因为他心中捣了个小鬼:他把今天我要听写的词语提前写好，我听写时假装在写，想在听写完收纸条的时候趁机偷梁换柱，把提前写好的交给我，没有想到让我逮了个正着。他没有好好复习，所以37个词语只写了六七个。
大家把写好的词语纸条一一交给我时，他死活也不肯交他那纸条，他把只写了六七个词的纸条紧紧地攥在手里，揉成了一团，我怎么要他都不给，只是一个劲地哭着求我原谅他！说他错了，求我再给他一次机会！
孩子，我想如果我这次再轻而易举的原谅你，恐怕你是再也不会真正改正错误了！因为为了作业，你已经挨了三次惩罚了！并且这三次都是在期中考试后的两周内，每次你都是哭声连连，一副痛改前非的样子，可是，刚刚才一两天，你就又是老样子了！
“你说叫我怎么原谅你？”放学后，我布置完作业，平静地问他。
“求你不要把这件事告诉我爸爸！”“我今晚让我爸爸把这一课听写完明天给你好吗？”
“好，你如果认识到错误，就把这纸给我！”他给我了，把那揉的邹邹巴巴的纸又抹了抹。
“好，你先回去吧！”他背着书包，沮丧地走了。
我想，还是原谅了他吧，他还只是一个八九岁的孩子！我看看他明天的表现再说吧。 我不断告诉自己，老师要有一颗宽容之心！这一刻，我又在反思我自己，我的教育教学是不是出现了问题！我应该带着他们去操场上奔跑，做游戏……应该让他们结成学习小组，形成竞争意识，让孩子们的学习由被动变成主动，让孩子们把学习当成是快乐的事！
问题出在我身上，我不能怪孩子！
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