读书复盘

——【读书复盘】——

【0218读书复盘】 冯冯

«课堂教学的革命»第二遍p16--59

内容现今课堂改革的诸多误区---十八种伪高效课堂

1.动起来的课堂------动不应是表面热闹的动，而是"静动",是学生思维内在的动。

2.亮起来的课堂------仅利用多媒体的亮丽吸引学生的眼球，而不挖掘学生的学习兴趣的内需，这样的亮丽多媒体是肤浅的，无法形成对学生长久的吸引。

3.预起来的课堂-----课前的预习增加学生的负担，无法保证学生完成的真实性，同时会减弱学习内容对学生的吸引力。

4.走出去的课堂-----一味讲究迁移拓展，放弃深入吃透教材，盲目走出去，不利学生学好基础，这是舍本求末的做法。

5.围起来的课堂-----分小组围坐，进行捆绑式评价，为合作而合作。忽略个体的自主学习，反而让合作容易流于形式。

6.顺起来的课堂-----师为地消除学生学习中障碍，困难，以为是高效，实则不利于学生真正的提升与发展。

7.启起来的课堂-----教师动不动就启发，引导，会让学生失去深入独自思考的机会，要逼学生先独立思考，给学生时间去思考。

8.展起来的课堂------展示的对象不能只是尖子生，应该是全体学生;不能过多展示，更需要给学生时间学习

内化。

9.问起来的课堂------没有在一定学习目标下的盲问，是乱问。学生的问应该在老师的主体问，基础问之后进行。

10.转起来的课堂------翻转课堂，是传统"教师说，学生记"课堂的异化，且不能保证学生课后有时间去学，不能保证学生自己真正的学，也容易造成学生学习的碎片化。新事物不代表高效。

读书之路，一起剽悍。期待大家的复盘喔～