1、引子：为什么要推荐老师们读这本书

1、引子：为什么要推荐老师们读这本书

某日，茅卫东老师在QQ里给我留言，说他写了一本书，题目叫《重寻教师尊严》，出于对先生的尊敬，我没有做任何犹豫，在听到了书名之后就决定购买一批送给一些老师读，尤其是俱乐部的老师们。因为，那几日我也不舒服，所以，我认为，俱乐部这个群体要继续走下去，需要“统一思想”，新教育说“寻找尺码相同的人”，我们一直在奇怪，为什么不用“培养”这个词语。突然想起了与先生的认识，应该是我上《中国教师报》读者论坛的时候，然后，我们偶尔会对一些课例进行一些讨论，后来，他发了我一篇《成长不能等、靠、要》的小文，其时是回忆自己12年工作情况的。然后，还曾经和一个鼓吹所谓的“民主式教学”的人进行了一番网络战斗……一直以来，和先生都是神交，从未谋面，而这次也才知先生是浙江绍兴人，想来，更是想起了那“破帽遮颜过闹市”的形象，这也与许多人想我相似，便愈发觉得亲切了。

自然，就想到了一些老话。一般来说，世间的事、文本解读，我们可以用三个问句来进行剖析，即是什么，为什么，怎么样。做老师，我以为，首先得弄清楚一个问题：为什么做老师？为何而教？这个目标不统一，有的时候沟通起来很费力，以至于我最近一直想把“读书吧”俱乐部教师这一块取消。

近两年来，一直在给周围的青年教师传递这样一句话“现弄清楚自己想要什么。”这个问题其实还是为了解决为何而教的问题，为何而教呢？为了做名师？为了领导肯定？社会认同？评特级、评职称？我以为，每个人内心的答案是不一样的。而这个目标在关键的时候，就会影响我们对许多事情的选择。如何对待教育事件、如何对待学生等等。能解决这样的问题的书，我手头有的几本分别是《给教师的建议》（它也能解决怎么教的问题），《不跪着教书》（吴非作品）、《不做教书匠》（管建刚）。手头茅卫东先生的也是一本，他能解决一些我们平时以为“是”的问题，或者，起码能引起我们思考。

书还没有读完，只是看了下目录，并随便翻了一翻，如自己在说话般，当然，我没有先生说得好。我是觉得，先生例举的一些我们身边实实在在的想法真的是值得我们去关注和深切反思的。

但愿，我们能弄清楚自己为什么要做老师，为谁做老师。这是我希望大家读完这本书之后想清楚的问题。

算是引子罢。