上周惠婷期中考试了，今天周一回到学校，班级发布了一些科目的成绩。惠婷中午回到家，兴冲冲地给我打电话说她这次考试很烂。我一打听，整体成绩相比初二确实掉了一个档次。但是话说回来，也是情有可原。初三了，老师们为了能拉长复习时间，前段时间肯定是教学很快的，惠婷下午和晚上都没有去学校，很多课程都是落下的。成绩就更不能保证了。不过用蒜头的话说，能考及格就行了。但对惠婷来说，考试及格不是惠婷的目标，起码要在及格线以上的以上，才算获过得去吧。
当惠婷给我说她成绩很烂的时候，我是想安慰她的。但是说着说着安慰的时候，我发现惠婷还是陷在她自己成绩差的思维里。我就急了。我担心她状态调整不回来，影响了下午的练琴效果。现在正是惠婷准备钢琴考试的重要阶段，这根弦是不能松的。后来我说话有点急了。惠婷一听我的口气，她也有点烦了。就不想说话了。挂掉电话，我心里还是有点不舒服，觉得我想说的惠婷还没有理解清楚。于是我又接连打了两次电话。虽然惠婷不想听我再说了，但是碍于我严厉的语气，她还是不敢贸然挂掉电话，还是得忍受着听完我的话才能挂掉电话。
会过后我反思不能以这样的方式去做惠婷的思想工作，不能以硬的态度和惠婷说话，但我还是改不掉这个毛病。
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