探索电路的奥秘

        今天是我们班参与科学鱼课程第3节，一个小小灯泡，点亮了我班孩子们天马行空的想象力，很努力的去探索不同的科学方法，我也看到了孩子们不同的探索方式。那么如去控制一个小灯泡呢，其中又有怎样的科学原理呢？这节课，我们将跟随陈滔老师一起去学习《组装一个电路》。

探索电路的奥秘                     课未开始，分享收获

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    上周闻老师的一节——《点亮小灯泡》，孩子们课堂上精彩的课堂表现被李老师记录下来了，课后打卡作业分享了我们的收获。而我们的打卡成为了精选打卡！

探索电路的奥秘
探索电路的奥秘

        孩子们看到了自己认真学习的照片别提多高兴了。这节课表现得更加认真了，有了上节科学课的基础，孩子们拿到手中爱不释手的操作材料，没等陈老师讲解电路怎么连接？孩子们就迫不及待的自己摆弄着电池、电池盒，拿着导线连接起电路来，真是什么也阻挡不了孩子们动手操作的欲望啊！我也不去打断孩子们的思路，让他们自己探索发现问题。果不其然，孩子们连接的线路灯泡不亮。这时候孩子们像《十万个为什么》一样？我说什么物理现象，都要建立在物理知识之上。你们都没弄懂陈老师今天这堂课要求，就像无头苍蝇一样，目的怎么能实现呢？孩子们一个个才恍然大悟。

   

探索电路的奥秘

        操作上碰到壁的孩子们，开始聚精会神的听着陈老师的讲解，认真学习简单的物理知识，知道灯泡 亮起来是有电流经过，如何才能使电流在电路上经过呢？使灯泡亮起来等就是这节课我们要知道的物理知识。这堂课，孩子们又荣幸的上麦和陈老师一起互动了。班上的李诺夕和李景泓同学很开心的和陈老师对话互动，第二次上麦孩子们还是特好激动，感觉陈老师近在迟尺给孩子上课一样。科学鱼网校真神奇！网络课程真神奇啊！

       

探索电路的奥秘                     课已结束，激情依旧

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        孩子们特别喜欢科学鱼的课堂，一个个比上任何课都认真专注，还特别爱动脑筋呢！孩子们跟着陈老师提示的组装电路的不同方法，一一尝试着探索科学的奥秘，孩子们还在探索其他路径，组装电路呢？时间过得飞逝，一节课时间这么快过去，孩子们还沉浸在探索如何组装多个电路的问题上，都不舍得下课呢。整堂课孩子们在寓教于乐中收获到新的物理知识。一堂科学鱼网校课，不仅培养了孩子们勤于思考，还培养了孩子们热爱动手的能力。感谢科学鱼网校课，感谢陈老师辛苦的讲解。