阅读
A类 1. 我能在老师的引领下或自己熟悉相关文本的背景知识；2. 我能在老师的引领下产生对相关文本的阅读兴趣和关注；3. 我能在读前根据标题，图片等信息对相关文本作出预测；4. 我能在老师的提示下，先学习文本中的部分生词（以对文本理解造成重大影响的专有名词为主），相关语言知识；
B类 1. 我能在阅读过程中运用猜测等各种策略来识读，理解，强化相关词汇； 2. 我能运用各种阅读微技能（如skimming,scanning,careful reading）等提高阅读速度，提取和整理信息，更好理解文本； 3. 我能在阅读过程中自主和在老师的提示下初步感知相关语言知识；分析长句和难句；4. 我能对相关文本进行深层次理解；
C类 1. 我能进行基于课文信息的输出和结合生活实际的输出活动；2. 文本的内容对我产生了一定的影响
语法
A类 1我能在歌曲，谜语，老师描述等情景中初步感受到，关注所学项目；2 我能通过老师的引导或自主在课文中发现并初步感受 的基本结构和用法；
B类 1. 我能够在老师指导，或同伴互助，或个人独自根据例句初到完全步总结，区分结构和意义;2. 我能在老师的指导下或个人做足够量的机械性练习，熟练掌握 基本结构，意义和用法;3. 我能在老师个创设具体的情景中正确自由地使用 ，表达自己的意愿；
C类 1 我展示大方，清晰；更好地和同伴，他人合作；2 我更喜欢英语语法学习；:
写作:
A类 1. 我能在老师的引领下或自主头脑风暴，阅读范文，关注词汇；
B类 1. 我能在老师的引领下或小组讨论后或自主定主题，写提纲，打草稿，写初稿；2. 我能完成写作任务后进行自我修改，自我反思或在老师的引领下互相批改或全班修改；
C类 1. 我能进一步培养自己的小组合作学习的能力，通过调查、总结、分享等活动完成任务，取长补短，加强团体协作意识。2. 我能通过调查启发自己积极思考，调动学习兴趣。远离有损身体健康的活动，并养成良好的生活习惯。
语言知识
A类 1． 能在老师的引导下初步关注以下语言项目：
B类 1． 能在老师例句的引导和帮助下总结相关语言项目的基本用法，特点；2． 能在充分下理解所学语言项目的基础了做翻译，对话，造句等不同形式的机械性练习；3．熟练运用本文所学过语言项目编写一个小短文；
C类1．能把所学知识运用到口头或写作中，越来越有成就感，更喜欢语言点学习。
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