刘琳坚持第1702天分享(2022/3/14）
应对动机问句是评量问句的一种使用变式，可以帮助评估学生解决问题的动机，以及学生对自己处理问题的满意程度。
“从1分到10分，10分表示你愿意做任何事情来解决这个问题，1分表示你不太在意这个问题,你会打几分呢?”
还可以说：“从1分到10分，1分表示你已经准备好放弃在学校的优秀成绩，10分表示你已经准备好继续努力，你现在给自己打几分?”
在提出应对动机问句后，可以确定以下事项:
a.问题解决难度。如果对于学生而言，目前解决问题的难度太大,那么需要将问题分解成更小的步骤，并帮助学生重新寻找解决方案。
b.学生对解决问题有多大的自我效能感和信心。如果学生不相信问题可以解决，就必须采取措施来改变这种状况。为此，我们可以引导学生回答当问题消失时会出现什么样的情况。
c.在解决问题上的投入程度是多少?如果学生对解决问题不感兴趣,那么必须再次定义问题,帮助学生提升承诺投入的意愿度。
d.问题是否是学生最在乎的?在学生心目中解决这个问题的优先级是怎样的?
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本文标题：应对动机问句
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