其实，对于孩子的培养，不单单只在学习上，现在的时代，人才的判定已经不仅仅看成绩了，这一点从各世界名校的选人标准就可以看出，
作为父母，我们都会“望子成龙”，孩子学习不好，各方面能力不好，与家长也有很大关系，从小培养孩子的能力，与让他自学，从学校学的差别，可能就是优秀与良好的差距了吧！
作为一名妈妈，尽管我的孩子还很小，我已经在畅想他的未来了，以及思考我应该怎样去培养他。
对于这些疑惑，我在《世界是我们的课堂》这本书里得到了答案。
《世界是我们的课堂》里作者张华总结了让世界名校青睐的人才具有的能力，心智习惯，品行等三方面，并介绍方法帮助家长去从这几方面培养。
我强烈建议家长们都去学习怎样从小培养孩子，让孩子的各方面都得到发展，如果你不知道怎么做，在此，我推荐你看《世界是我们的课堂》这本书。
1、对孩子的能力培养比成绩更重要
在很多传统的家长认知里，孩子的成绩决定着孩子的未来，所以他们日常的教育都与学习成绩挂钩，结果把孩子搞得压力非常大，为了家长而学习，这是典型的应试教育思维。
而这样的教育观点已经不适应当下时代了，越来越多高知家长明白，相比应试教育，素质教育更符合时代的要求。
所谓素质教育，张华在《世界是我们的课堂》里说到，素质教育有两个维度：一是成绩与学习兴趣、综合能力齐头并进；二是注重孩子的个性化发展。
这里的综合能力，张华在《世界是我们的课堂》里又总结为以下：
阅读力与表达力，信息技术与数理能力，适应性与探索力，分析与创造力，领导力与团队合作力。
这些能力在有些家长听来很复杂，但其实在日常和孩子相处的时候就能够培养，像张华在之前疫情期间就对他的三个孩子采取了一种沉浸式教养方式，如与孩子们做好契约，从而引导孩子做好事情；与孩子们一起游戏，增进亲密关系等等。
世界名校青睐有加的人才，不是成绩最佳的，但绝对是综合能力强的，所以比起成绩，关注孩子们的能力培养更为重要。
2、孩子成功教育从好的心智习惯培养开始。
巴金说过这样一句话：孩子成功教育从好习惯培养开始。
而看过《世界是我们的课堂》后，我想在这句话上加上心智，孩子成功教育从好的心智习惯培养开始。
什么是好的心智习惯呢？比如自制力、抗挫力、自律力、时间管理等，这些在成人世界里，都是优秀者的标配。
有了好的心智习惯，孩子能够自觉做作业，自觉学习，做事不拖拉。
在《世界是我们的课堂》里，张华主要拿自律和抗挫力为例，告诉家长们该怎样去培养孩子的心智习惯。
根据家长们在面对孩子的心智习惯上会犯的一些错误，张华总结了几点方法改进：
1、家长要接纳孩子的“慢”，适度允许孩子“拖拉”，允许孩子犯错。
2、多用正向语言。家长在给建议时，要明确地告诉孩子“要做什么”，而不是“不要做什么”。
3、给方法不如指方向，给孩子多一些自由和空间、少一些要求与苛责。
拥有好的心智习惯的孩子，在未来的道路上能够走得更远，家长们重视这方面的培养，会让孩子终身受益。
3、好的品行助力孩子未来走得更远，更幸福
作为家长，在孩子的教育上，个人觉得品行是重中之重。
著名的企业家稻盛和夫在《心》一书说到，杰出的能力或精力是一把双刃剑，如果将其用在正当的方向上，可以让人实现正确的、巨大的成长；如果将其用在错误的方向上，就会使人误入歧途。
再优秀的人，在前行的路上，也会遇到一些诱惑，保持好的品行，会让人在诱惑面前做出正确的选择。
家长要教育孩子成为一个善良诚实的人，让孩子的品行也成为他的核心竞争力。
在《世界是我们的课堂》里，张华提倡家长们对孩子做好“善良教育”：
告别慌张，懂得边界；带点锋芒，不委屈自己；勇于担当，创造力向善。
在复杂的世界里，善良不能仅仅是善良，它还要能保护自己，这样才能坚持善良。
张华在《世界是我们的课堂》里，向家长们总结了什么才是孩子未来的核心竞争力，以及提供了方法，对于家长来说，这是一本教育指南手册，它能帮助家长在孩子的教育拥有正确的方向，清晰的方法。
如果你是一名家长，强烈推荐去学习下如何培养孩子，从小培养孩子拥有未来的核心竞争力，是家长对孩子最好的爱。
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