“别人的东西是不是一定要给你玩？”
“你的东西你有权决定是否跟人分享！”
今天下午突然听到在楼下玩耍的嘟嘟的哭声，从我爸的劝说中我大致听清了来龙去脉，原来嘟嘟想玩一个小朋友的玩具，那个小朋友不同意。过了一会嘟嘟还在哭，我不得不放下书下楼去找他。
看到他之后，我拒绝我爸的转述，一定要嘟嘟自己说出来龙去脉，说出经过后的嘟嘟明显冷静了很多，我共情了他：“你想玩小哥哥的玩具，但他不愿给你玩，是吗？”“所以现在你心里特别难受，对吗？”他都点头认同。我看他已经冷静，能听进去我说话了，就问他：“别人的东西是不是一定要给你玩？”
他愣了一下，我见他理解不了，就用换位的方式引他思考：“假如嘟嘟最喜欢的奥特曼玩具，有小朋友想玩，嘟嘟是不是一定得把玩具跟小朋友分享？”嘟嘟想了一下说“不要！”我接着问“那小哥哥不想跟你分享玩具，是不是也可以？”这样他有点接受了。之后我们去小区超市买了点水果，这事也就过去了。
后来嘟嘟说有个小弟弟之前是抢他玩具，我没特圣母地要求他分享，就告诉他：“你的东西，如果你不愿意分享，你完全可以拒绝！”他表示理解了。
后来我想，这两件事，我做到了统一，都是你可以不跟人分享，别人也有权不跟你分享。
传统的教育，总是要求分享。自己的东西必须跟人分享，否则就是小气鬼。同样，别人的东西必须分享给我玩，否则就是不对的。如果不给玩就抢，抢不到就哭，反正不达目的誓不罢休啊。
恰恰是这样，孩子的归属意识，物权意识完全混乱了。要不成为咄咄逼人，以抢别人东西为乐趣的小霸王。要不就是忍气吞声，成为不会保护自己东西，不敢说出自己诉求的人。到那时又来责怪孩子太霸道或者太懦弱，殊不知很多果是之前种下的因。
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