刚才教孩子骑自行车，其实就几分钟，孩子已经努力了，有很大的进步。
感觉得到，孩子并不希望我出现，总是有些害怕我。觉得我存在，总会有这样或那样的“要求”，而这些恰恰是自己不想干的。我很早就知道，并且努力去调适和改变，尽量不去干扰孩子。养不教，父之过。纯粹的把孩子当空气一样，不闻不问，这是不现实的。不强迫，一定不能强迫。引导，就是不经意的引导，都显得如此的难。
孩子太敏感了。能够明显察觉我的语气和态度，那怕是一丁点儿的不同，都能鉴别出来。和孩子交谈半小时左右，谈现状，谈病的原因，谈少想多做，谈内心感受。孩子说我说话有点“冲”，有火药味。我得检讨，我自己心神不宁。我传递的不光是我的思维，还有我的焦虑。
我坦诚我传递了焦虑给孩子。孩子问我在焦虑什么？我说时间只有不到三个月，怕他调适不好，怕他适应不了下学期的入学。孩子听了，没有明确表态。这是很可能发生的事儿，我的焦虑从客观上看，是有道理的。但是，无论如何，不能这样对一个生病的孩子说。不管会发生什么，努力就好。
孩子的思想的结还拧着，没有打开。有些自暴自弃的思想在里面。谈及心理咨询时，孩子表示没啥用，还浪费钱。我没有多说什么。觉得真的好难。
提醒自己多改正，多进步。那怕一小点儿，孩子能看到我的进步。
祝福，祝福孩子。
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